Cognicion

En este breve ensayo se verán los procesos cognoscitivos que son esenciales para la resolución de los problemas y para las tomas de decisiones.

Es importante mencionar que hay una estrecha relación entre lo que hablamos con lo que pensamos (lenguaje-pensamiento)

Así pues tengo como objetivo resaltar la grandiosa capacidad del ser humano en comparación con otros seres depensar,procesar,almacenar,recuperar y utilizar información por medio de los diferentes tipos de lenguaje para comunicarse y convertirse en un ser cada vez mas independiente.
*COGNICION
Cuando hablamos de cognición nos referimos a aquellos procesos del pensamiento que se refiere a procesar, recuperar y manipular información que haiga en nuestra memoria.
*Estructuras básicas del pensamiento
Esta estructura estáformada por los conceptos y las imágenes.
*Conceptos.
Los conceptos son categorías mentales para clasificar individuos, objetos, sucesos, y también ideas que nos formamos para nuestro entendimiento. Por ejemplo cuando le decimos a alguien:” te tenia en otro concepto”, es porque teníamos una idea quizás diferente de la persona. O cuando nosotros preguntamos a alguien “¿En que concepto metienes? o incluso puede ser el de… ¿Entendiste el concepto de “feminidad”?.Así pues como nos dice Rosh (1973) vamos formando conceptos atreves de nuestro desarrollo y una vez que conocemos más a fondo las cosas de las cuales teníamos una idea estos se van modificando o cambiando. Con el paso del tiempo también nos vamos creando conceptos mediante experiencias personales, lecturas, información dicha oobtenida por varios medios(personas, internet etc.,) así pues vamos enriqueciendo nuestros conceptos y tendremos cada vez mayor información de ellos y podemos catalogar estos mediante a lo que Rosh (1973) llamó grado de pertenencia a una categoría
*Pensamiento y lenguaje
Empezamos por conocer los fonemas (sonidos de letras) pero estos pueden agruparse y formar morfemas que a su vez se unen yforman palabras que se combinan y forman frases, utilizamos dos procesamientos por ejemplo si queremos comunicar una idea usamos el ascendente y si queremos entender una oración utilizamos el ascendente. En un experimento hecho por Brown y Lennerberg (1954) indica que reconocemos más rápidamente aquellas cosas a las que tenemos previa experiencia que a quelas con las que no tenemos un contacto encomún, de acuerdo con esto Lindsay y Norman (1977) estipularon que hay una relación en la facilidad de comunicar el lenguaje con la memoria de las experiencias.
De acuerdo con la hipótesis de la relatividad lingüística de Whort (1956) el lenguaje que hablamos rige el patrón de nuestro pensamiento y la manera en que concebimos el mundo así pues nuestra experiencia moldea o influye de maneradeterminante nuestro el lenguaje.
*Cerebro de las personas bilingües.
De acuerdo con Benderly (1981) las personas que aprenden un segundo idioma utilizan estrategias para procesar el lenguaje.
*Los chimpancés y el uso del lenguaje.
Según registros de Robert y Beatrice Gardner (1969) emplearon a un chimpancé y lo enseñaron a comunicarse por medio de señales (gestos y movimientos) y otro realizado porDavid Premack (1970) en el cual se empleó el lenguaje escrito a formar oraciones complejas, calificar y clasificar los objetos, pero de acuerdo con las investigaciones de varios psicolingüistas y con los del propio Premack (1976) no hay indicios que comprueben que los chimpancés puedan pensar y utilizar el lenguaje como los seres humano.
*Imágenes
Definimos por imágenes a las representaciones desímbolos o de figuras mentales y estas pueden ser manipuladas de acuerdo a nuestras necesidades y nos sirven para pensar según lo expresaron Shepard y Metzler (1971).Las imágenes nos sirven para plantear y solucionar problemas como expresó Adams (1976).
*Solución de problemas
Como hemos visto que dependemos del pensamiento para la resolución de problemas ya sean sencillos o complejos para...