cognicion

LA COGNICIÓN
Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa aproximadamente: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite observar con más detenimiento él término mente;definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad. Con todo esto, sin embargo, estas formas de expresar lo que es cognición no parece llevarnos muy lejos, más aun cuando deseamos explicar o definir la cognición como una ciencia.
Si decimos que la ciencia cognitiva es el estudio metódico de las mentes y las capacidades mentales,no hacemos sino explicar un procedimiento "externo" que en realidad no tiene mucho que ver con un proceso constante de interacción "sujeto - objeto" donde la interpretación, representación y formación de modelos que representan nuestra realidad devienen como componentes principales de esa dinámica de acción. Esto en si es muy importante para exponer la cognición como dinámica dentro de unaestructura formal biológica especifica.
Evidentemente que todas las definiciones establecidas para la cognición son incompletas en gran parte por el hecho de que aceptamos la especialización como premisa superior intocable frente a una teoría conjunta sobre el conocimiento y la cognición.
Una integración de todas las formas de explicar y definir la cognición podría generar nuevas ideas acerca de losparámetros abiertos del término y los parámetros de la ciencia cognitiva como un modelo sistémico abierto. De momento utilizaremos sin embargo la siguiente definición relacionada con la dinámica comunicativa de la cognición:
• Cognición es la confirmación de que el conjunto de una señal enviada a sido recibida y a su vez interpretada y/o representada por el receptor, la cual nos acerca algo mas ala dinámica del proceso cognitivo. De allí que la ciencia cognitiva es entre otras cosas, el estudio de la interpretación, contenido simbólico y aplicaciones del concepto "señal" dentro del proceso de intercambio e interacción mental.
• En forma general podríamos también decir que la ciencia cognitiva es el estudio funcional de la mente, sus relaciones con el medio y las observaciones metódicasde su desarrollo y evolución.
La ciencia cognitiva es ciencia múltiple porque abarca muchos aspectos que están en relación con la dinámica del conocimiento y sus aplicaciones reales o virtuales en cualquier área del conocimiento. Al estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento y el lenguaje humano entre otros, dentro de ello, estamos observando en forma cognitivanuestros procesos de acción cognitiva en relación con algún punto de referencia especifico también cognitivo que sirve de base a la explicación de nuestras observaciones.
Observaciones que a su vez son y serán siempre simples modelos de la verdadera realidad que existe fuera de nosotros, ya que:
• Esos modelos han sido percibidos por nuestros sentidos;
• Han sido inmediatamente "congelados"
•Han adquirido "vida propia" en un mundo diferente al objeto percibido,
• Y a su vez esos modelos son o representan nuestro grado de evolución biológica y mental limitado por el tiempo.


Procesos Cognitivos PIAGET Y VYGOTSKY.

Basado en las Teorías de los psicólogos Piaget y Vigotsky, por un lado Piaget nos habla de que la percepción temprana, puede explicar la forma en la que lospequeños explican el rostro humano y Vigotsky trata de enfatizar las peculiaridades de las funciones psíquicas superiores y las vías para lograr el estudio de la verdadera naturaleza.

 EL DESARROLLO COGNITIVO: LA TEORÍA DE PIAGET.

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