COGNISCI



TABLA DE CONTENIDO
1. CAPACIDADES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE
1.1 ATENCION
1.1.1 CONCEPTO
1.1.2 EJERCICIOS DE ESTIMULACION
1.1.3 IMPORTANCIA Y APLICACIÓN DE LA ATENCION EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
1.2 PERCEPCION
1.2.1 CONCEPTO
1.2.2 EJERCICIOS DE ESTIMULACION
1.2.3 IMPORTANCIA Y APLICACIÓN DE LA PERCEPCION EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
1.3 MEMORIA
1.3.1 CONCEPTO
1.3.2EJERCICIOS DE ESTIMULACION
1.3.3 IMPORTANCIA Y APLICACIÓN DE LA MEMORIA EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
1.4 PENSAMIENTO
1.4.1 CONCEPTO
1.4.2 EJERCICIOS DE ESTIMULACION
1.4.3 IMPORTANCIA Y APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA







1.5 LENGUAJE
1.5.1 CONCEPTO
1.5.2 EJECICIOS DE ESTIMULACION
1.5.3 IMPORTANCIA Y APLICACIÓN DEL LENGUAJE EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
2.ARGUMENTACION Y/O DEMOSTRACION
3. CONCLUSION




















1. CAPACIDADES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE
El ser humano vive en un mundo rodeado de estímulos, que le brindan cualquier tipo de información útil para su diario vivir y desarrollo. Debido a esto, este debe llevar a cabo ciertos procesos mentales, que son los que le permiten adquirir o alcanzar su aprendizaje. Estos procesos son conocidoscomo capacidades cognoscitivas, las cuales permiten; recibir, almacenar, recuperar y relacionar la información.
Estas capacidades son:
LA ATENCION
LA PERCEPCION
LA MEMORIA
EL PENSAMIENTO
EL LENGUAJE

1.1 LA ATENCION
Es el proceso fundamental del aprendizaje, del que depende el éxito o fracaso en los procesos siguientes.
La atención consta de 3 procesos internos fundamentales:
-ACTIVACION DE LOSSISTEMAS SENSORIALES: todos los seres estamos dotados de varios sistemas sensoriales, por medio de los cuales logramos recibir los estímulos del exterior. Pero de la activación de estos depende que podamos continuar o realizar con éxito el proceso del aprendizaje. Los sistemas sensoriales son:
-Sistema sensorial visual
-Sistema sensorial táctil





-Sistema sensorial olfativo
-Sistema sensorialauditivo
-Sistema sensorial gustativo

-FOCALIZACION: no basta con activar los sentidos, sino que además debemos focalizarlos para recibir la información pertinente, y esta puede ser:
*Focalización amplia: la cantidad de información en la que estas centrado abarca un mayor número de datos
*Focalización reducida: es mucho más específica, es decir como menor cantidad de datos
-DURACION: el haberfocalizado los sistemas sensoriales no garantiza que el individuo capte la información necesaria, pues para que esto se garantice se debe durar focalizados el tiempo suficiente.

1.2 LA PERCEPCION
La percepción es la función psíquica que permite al organismo, a través de los sistemas sensoriales, recibir, elaborar e interpretar la información que emerge de su entorno. Un proceso mediante el cual, seseleccionan, organizan e interpretan los estímulos para darle significado a algo.
Este proceso consta de tres momentos:
-CAPTACION: ese momento o estado en el cual luego de activar los sistemas sensoriales, focalizarlos y permanecer el tiempo suficiente, el individuo logra asimila la cantidad de información necesaria.
-REGISTRO: toda la información captada, es identificada y/o determinada.-INTERPRETACION: es el último momento de la percepción, es en este donde el individuo le da sentido y significado a toda la información que posteriormente ha captado y registrado.
La realización de todos estos momentos garantiza que el individuo consiga retener la información necesaria, que luego será almacenada.




1.2.1 EJERCICIOS DE ESTIMULACION
Debido a la monotonía y la falta de estimulación deesta capacidad cognoscitiva, la percepción puede irse deteriorando poco a poco, lo cual trunca el aprendizaje. Una estrategia sencilla y útil, es la solución de ejercicios cognitivos como interpretación de imágenes, aplicación de colores, entre otros.
A continuación encontramos algunos de estos ejercicios:
-BOTONES DE COLORES: se eligen varias docenas de botones de distintos colores, luego se...