Cognision Social

Cognición Social.

Es el término que usamos para designar la forma en que pensamos acerca de otras personas y de las relaciones e instituciones sociales. Trata de un área del desarrollo queproporciona el cimiento para otros aspectos del desarrollo, desde las relaciones familiares y de amistad hasta el desempeño escolar y la conducta de riesgo. El desarrollo cognoscitivo en la adolescenciafunciona como un núcleo organizacional que afecta a todas las áreas del pensamiento, lo que significa que los conceptos del desarrollo cognoscitivo en relación con el mundo físico también pueden aplicarse atemas sociales.

Toma de perspectiva
Es la capacidad de entender los pensamientos y sentimientos de los demás. La mayoría de las personas mejora en esta capacidad al crecer y la adolescencia es unperiodo especialmente importante para el desarrollo de la toma de perspectiva.
Robert Selman propuso una teoría que describe cómo la toma de perspectiva se desarrolla en varias etapas y que en el cursode estas etapas el egocentrismo de la niñez evoluciona y se convierte en la capacidad madura de tomar perspectiva en la adolescencia. Dice que cuando los niños llegan a los 6 u 8 años, los niñosempiezan a desarrollar la capacidad para tomar perspectivas pero les resulta difícil compararlas. Para la preadolescencia la mayoría de los niños entienden que los demás tienen un punto de vistadiferente. En la adolescencia temprana son capaces por primera vez de mostrar una toma de perspectiva mutua, es decir, los adolescentes jóvenes entienden que sus interacciones de toma de perspectiva con otrosson mutuas, entienden que la otra persona tiene una perspectiva diferente a la suya. A diferencia de los preadolescentes, los adolescentes jóvenes pueden imaginar qué pensaría una tercera persona. Deacuerdo con la teoría de Selman, la cognición social se desarrolla aún más en la adolescencia tardía, después de la toma de perspectiva mutua viene una toma de perspectiva del sistema social y...