cognitiva

Unidad VIII : La Psicología Cognitiva

Puede hablarse en dos sentidos del término cognitivo, como estudio especifico de los llamados procesos intelectuales de mayor o de menor complejidad(percepción, atención, memoria, lenguaje y razonamiento) y la psicología cognitiva como orientación general para estudiar aspectos del comportamiento de los seres humanos.
En primer lugar nos estamosrefiriendo a lo que suele entenderse como psicología cognitiva en la que ha cumplido sin dudas un papel muy influyente la tendencia del procesamiento de la información y la metáfora computacional.
En segundo lugar Mayer1 la define como el análisis científico de los procesos mentales y estructura de memoria (como sinónimo de conocimiento) humanos con el fin de comprender la conducta humana.
Laciencia cognitiva se diferencia de la psicología cognitiva en que la segunda tiene por objeto central el estudio de los seres humanos , mientras que la primera pone énfasis en el análisis de todos los sistemas inteligentes sean naturales o artificiales.
Características de ciencia cognitiva según Gardner2 :
A )enraizamiento de los problemas filosóficos clásicos.
b) tendencias a mantenerrelaciones interdisciplinarias.
c) establecimiento del nuivel de análisis en el estudio de las representaciones.
d) escasa importancia y consideraciones de la influencia del afecto, el contexto, la cultura, y la historia en el conocimiento humano.
e) influencia mayor o menor del ordenador como metáfora del conocimiento humano.

Surgimiento de la Psicología Cognitiva

La psicología cognitivacarece de una fecha oficial de inicio. (Se entiende por cognitiva por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos)
Desde la década de 1910 hasta la primera mitad del siglo XX, había en la comunidad científica anglosajona una corriente que ejercía absoluto predominioen la Psicología experimental, esta corriente era el Conductismo.
La psicología cognitiva surge a partir de rupturas con el conductismo en la década de 1940. Amplia el objeto de aquel que pasara a ser el estudio de las conductas y los procesos psíquicos.
En Estados Unidos lo poco que quedaba fuera del dominio conductista era la psicología Social, la Psicología Clínica y la PsicologíaInfantil.
Algo diferente se estaba gestando y pocos años después se produjo un marcado cambio en la Psicología experimental, llamada "Revolución Cognitivista".
Es imposible entender lo que es el cognitivismo si no nos damos cuenta de que se trata de una directa filiación del conductismo.
Después de 1967, año de publicación del libro de Ulric Neisser, se empezara a hablar de psicología cognitiva ycognitivismo.
A pesar de la ruptura con el conductismo los cognitivistas continuaban diferenciándose como “conductistas”.
La psicología cognitiva puede considerarse como una psicología mentalista, esta corriente no puede considerarse una escuela, sino un sistema pues influyeron en ella los aportes más significativos de varias escuelas psicológicas europeas como el conductismo de Watson, Skinner; yTolman, así también la psicología genética de Jean Piaget y la psicología Histórico-Cultural de Vigotsky.

Objeto
Método
Conductas y proceso mentales
Experimental, introspección, simulación, modelos mentales


Paradigmas

1-El Behaviorismo Cognitivo: ha ido evolucionando hacia el reconocimiento de variables cognitivistas (ejemplos: ideas, valores, imágenes, entre otras), se mantienesin renunciar a apoyarse en la conducta observable, aunque no como única herramienta, en la década del sesenta se admite que “la mente y la conciencia, las sensaciones y las percepciones, los sentimientos y las emociones, son variables intermedias, forman parte de la psicología de al conducta”.
Algunos de sus aportes iniciales: A) su aporte teórico y fundamentalmente metodológico que se...