Cognitiva

El modelo de Gagne integra conceptos del enfoque conductista y las fases del proceso de aprendizaje.
Comienzan los mecanismos internos de aprendizaje crea un estimulo y posteriormente los receptoresy después el registro sensorial y viene la memoria de corto alcance y la memoria de largo alcance después la información se almacena si hay suficiente motivación la cual atiende y percibe lainformación comienza a ser codificada , la codificación es cuando la información se simplifica en materia verval, imágenes mentales, etc. Y posteriormente viene la retención la cual es la fase de incisión,las repeticiones de información nueva relacionada con una anterior.
Y después de la recuperación viene el generador de respuestas, cuando hay recuperación de información se realiza una generalización ypasa a la etapa de generador de respuestas las cuales se organiza una respuesta y se exhibe y por ultimo hay una retroalimentación la da el mismo y otra persona.
El aprendizaje se puede concebircomo un grupo de eventos que deben pasar por las 8 etapas lo cual puede producirse en segundos o en varios meses.
Los modelos cognitivos para la enseñanza se enfoca más en contextos escolares y no solosen procesos básicos sino en procesos de orden superior.
Son propuestas para la enseñanza y aprendizaje de conceptos, solución de problemas, creatividad y pensamiento.
El aprendizaje pordescubrimiento lo plantea Jerome Bruner y dice que el aprendizaje es mas significativo, memorable y útil cuando se induce a los estudiantes tienen mayor compresión cuando manipulan y actúan con los materiales,forman imágenes y hacen observación, hacen abstracciones de ideas y principio generales.
Bruner sugería que para prescolares y el nivel primario se debe recurrir a un aprendizaje por descubrimientoguiado.
Para que el estudiante relacione la información con puntos prioritarios, ideas previas, estructura del contenido.
Las ventajas que existen en este tipo de aprendizaje son la retención mas...