Cognitivismo cibernetico

COGNITIVISMO CIBERNETICO Y CONEXIONISTA
RAICES FOLOSOFICAS
Enfoque cibernético o de procesamiento de información, toma de las raíces del conductismo y del cognitivismo.
Enfoque conexionista o deprocesamiento en paralelo, bases cognitivas y neurológicas ambos son eclécticos.

PARADIGMA EPISTEMOLOGICO
Objetivismo
Subjetivismo
La realidad subjetiva debe aproximarse a la realidad objetiva oexterna
Modelo pragmática: experiencia y razón original el conocimiento.
METAS DE LA EDUCACION
Cambiar al estudiante animándolo para que utilice las estrategias de aprendizaje adecuadas.CONCEPCION DEL APRENDIZAJE
El aprendizaje se produce cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa.
Los pensamientos las actitudes, los valores y lascreencias influyen en el proceso de aprendizaje.
Procesos cognitivos: son todos los procesos mentales que intervienen en la adquisición de la información.
La percepción concentración, memorización yevocación.
Para el modelo conexionista el cerebro funciona como una maquina el aprendizaje se genera en la corteza cerebral y las diferentes partes del cerebro
ROL DEL DOCENTE
Es el mediador delaprendizaje.
El proceso de mediación esta constituido por una serie sistemática y secuencial de la instrucción previamente preparada, formalizada y categorizada para incidir metodológicamente en eldesarrollo de los procesos cognitivos y en la modificabilidad cognitiva e intelectual del educado.
CONCEPCION DEL ESTUDIANTE
Es un procesador de información. Existen diferencias individuales en elaprendizaje: estilos sensoriales y cognitivos.
MOTIVACION
No se interesa por los constructos socio afectivo. Depende de la forma como se perciben las cosas.
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
Énfasis en eldominio de estrategias cognitivas, meta cognitivas, de apoyo y motivacionales.
Uso de retroalimentación para guiar y apoyar las conexiones mentales exactas.
Promueve el aprendizaje de los contenidos...