Cognitivismo, Conductismo Y Psicoanálisis En La Publicidad
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
CONDUCTISMO
Nace con Watson y es desarrollado por Skinner a principios del siglo XX en EEUU. Es la filosofía especial de la psicología como ciencia del comportamiento. Explica los comportamientos mediante un sistema principalmente basado en un estímulo-respuesta llamado condicionamiento clásico.
El original y más celebre ejemplo de condicionamiento clásico involucraba el condicionamientosalivario de los perros de Pavlov. Pavlov notó que, en vez de simplemente salivar al presentárseles una ración de carne (respuesta incondicional), los perros comenzaban a salivar en presencia del técnico de laboratorio que normalmente los alimentaba. De esta observación, predijo que, si un estímulo particular estaba presente cuando al perro se le proporcionara su ración de alimento, entonces esteestímulo se asociaría al alimento y provocaría salivación por si mismo. En su experimento inicial, Pavlov utilizó un metrónomo para llamar a los perros a comer, y, después de varias repeticiones, los perros comenzaron a salivar en respuesta al metrónomo.
Estímulo Incondicional -------( Respuesta Incondicional
Estímulo Condicional-------( Respuesta Condicional
La prueba de que elcondicionamiento se ha llevado a cabo consiste en presentar sólo el estímulo condicional, sin el estímulo incondicional, observando que la respuesta condicional se produce de manera consistente, siempre y cuando se siga presentando, aunque sea de manera ocasional, la presentación del estímulo incondicional enseguida del estímulo condicional.
Podemos ver en la publicidad la similitud con los estudios de Pavlov.El famoso perro de Pavlov al percibir el estímulo de las campanas comenzaba a salivar porque había aprendido que eso antecedía a la ingesta de alimentos. El receptor de una publicidad o cualquier mensaje de comunicación social asociará nombres de marcas, situaciones ideales vistas en la pantalla y demás, a una sensación específica otorgada por el consumo de un determinado producto. Es aquí dondeaparece otro término utilizado por Pavlov y por el Conductismo en general: la Recompensa.
En el proceso de comunicación, como en el de aprendizaje, la recompensa está dada al receptor (televidente, oyente o lector) que respondió satisfactoriamente al estímulo (la publicidad) comprando el producto (la respuesta deseada) en los beneficios que el uso del producto adquirido le brinda.COGNITIVISMO
Nace en Estados Unidos en los años 50/60. Se contrapone al conductismo. La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que se encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria yel aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordanlas cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El segundo interés de la psicología cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricos cognitivistas, la acción está principalmenteen función de los pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación.
PSICOANALISIS
El psicoanálisis es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la...
Nace con Watson y es desarrollado por Skinner a principios del siglo XX en EEUU. Es la filosofía especial de la psicología como ciencia del comportamiento. Explica los comportamientos mediante un sistema principalmente basado en un estímulo-respuesta llamado condicionamiento clásico.
El original y más celebre ejemplo de condicionamiento clásico involucraba el condicionamientosalivario de los perros de Pavlov. Pavlov notó que, en vez de simplemente salivar al presentárseles una ración de carne (respuesta incondicional), los perros comenzaban a salivar en presencia del técnico de laboratorio que normalmente los alimentaba. De esta observación, predijo que, si un estímulo particular estaba presente cuando al perro se le proporcionara su ración de alimento, entonces esteestímulo se asociaría al alimento y provocaría salivación por si mismo. En su experimento inicial, Pavlov utilizó un metrónomo para llamar a los perros a comer, y, después de varias repeticiones, los perros comenzaron a salivar en respuesta al metrónomo.
Estímulo Incondicional -------( Respuesta Incondicional
Estímulo Condicional-------( Respuesta Condicional
La prueba de que elcondicionamiento se ha llevado a cabo consiste en presentar sólo el estímulo condicional, sin el estímulo incondicional, observando que la respuesta condicional se produce de manera consistente, siempre y cuando se siga presentando, aunque sea de manera ocasional, la presentación del estímulo incondicional enseguida del estímulo condicional.
Podemos ver en la publicidad la similitud con los estudios de Pavlov.El famoso perro de Pavlov al percibir el estímulo de las campanas comenzaba a salivar porque había aprendido que eso antecedía a la ingesta de alimentos. El receptor de una publicidad o cualquier mensaje de comunicación social asociará nombres de marcas, situaciones ideales vistas en la pantalla y demás, a una sensación específica otorgada por el consumo de un determinado producto. Es aquí dondeaparece otro término utilizado por Pavlov y por el Conductismo en general: la Recompensa.
En el proceso de comunicación, como en el de aprendizaje, la recompensa está dada al receptor (televidente, oyente o lector) que respondió satisfactoriamente al estímulo (la publicidad) comprando el producto (la respuesta deseada) en los beneficios que el uso del producto adquirido le brinda.COGNITIVISMO
Nace en Estados Unidos en los años 50/60. Se contrapone al conductismo. La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que se encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria yel aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordanlas cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El segundo interés de la psicología cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricos cognitivistas, la acción está principalmenteen función de los pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación.
PSICOANALISIS
El psicoanálisis es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la...
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