COGNITIVISMO Y LAS NUEVAS METAFORAS



UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO





COGNITIVISMO Y LAS NUEVAS METAFORAS

Trabajo de Grupo



Docente: Msc. Carmen Rosa Wichtendahl de Naraghi


Santa Cruz - Bolivia
Abril del 2013


Contenido



OBJETIVO GENERAL.-
• Conocer desde la psicología cognitiva los conceptos y teoríasdesarrolladas sobre los temas de esquemas y guiones mentales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.-
• Describir cada uno de los conceptos teóricos desarrollados sobre el tema de esquemas y guiones mentales.
• Comprender las formas y tipos de esquemas y guiones mentales.
• Resaltar los aportes representativos para un psicólogo sobre el tema de esquema y guiones mentales.
• Describir a partir de laobservación la aplicabilidad de la teoría de esquemas y guiones mental.
DESARROLLO.-
1. Definición de la concepción cognitiva

El cognitivismo parte de hacer una crítica radical de la teoría sustitutiva de la metáfora (retórica clásica), que supone que en la metáfora se sustituye un elemento por otro, a partir de una cualidad común o una semejanza, y que la operación termina allí. Si el tango dice"las nieves del tiempo platearon mi sien", podemos interpretar que "las nieves del tiempo" son las canas del narrador, porque la nieve y las canas comparten el color blanco. Fuera de esa igualación, la metáfora no agrega ninguna otra información, y la "comparación" entre canas y nieve no supera la mera sustitución. No hemos aprendido nada nuevo de las canas y, mucho menos, de la nieve.
Ahora bien,la teoría sustitutiva tiene dos inconvenientes: primero, no analiza que hay una multitud de casos donde no existe una palabra específica que reemplace a la metáfora; segundo, se pierde el carácter más abarcativo de la metáfora que hace que en la mayoría de los casos no estemos pensando en una sustitución de un término por otro sino en la superposición de dos dominios, con una multitud decaracterísticas.
La teoría sustitutiva de la metáfora supone un desvío de una normalidad. La palabra literal es la palabra adecuada, la normal, la más usual. Por ello mismo, el término literal elidido puede ser repuesto a través de una paráfrasis o una explicación ampliada. La metáfora, para la retórica, requiere una decodificación, porque supone que el desvío del término literal es relativamentevasto. Eso quiere decir que las metáforas no son de fácil comprensión sino que se encuentran a una determinada distancia del habla corriente.
1.1. La metáfora del ordenador

¿Cómo pensamos? La metáfora del ordenador
Para explicar de qué modo se adquiere el conocimiento y se procesa la información, se puede utilizar el símil del ordenador.
Para adquirir conocimiento, el ordenador necesita unhardware y un software. En el hombre el hardware es el cerebro y el software son las estructuras mentales que organizan la información.
Un ordenador dispone de dos memorias: una llamada RAM y otra denomina ROM. La memoria RAM es una memoria transitoria, de capacidad limitad, que procesa la información antes de enviarla a la memoria ROM, de gran capacidad. Sin embargo no toda la información queelabora la memoria RAM pasa a la memoria de larga duración.
Comparando esta estructura con la mente humana, podemos decir que cualquier información que provenga del exterior, como una palabra, una imagen, una señal, es captada por los sentidos y transformada por un símbolo. Este símbolo es procesado por la memoria a corto plazo (RAM) y, posteriormente, pasa a la memoria de largo plazo (ROM o discoduro). Los ordenadores también adaptan un formato simbólico para trabajar. Evidentemente, el símbolo de las personas para procesar la información es el lenguaje.
Definición de metáforas en la globalización
En el campo de las nuevas tecnologías se utilizan continuamente “metáforas físicas”, se habla de redes, autopistas, portales, correo, dirección, navegador, [2] etc. Son metáforas de carácter...