Cognitivismo

EL COGNITIVISMO
A finales de los años 50, la teoría de aprendizaje comenzó a apartarse del uso de los modelos conductistas hacia un enfoque que descansaba en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las ciencias cognitivas. Psicólogos y educadores iniciaron la desenfatización del interés por las conductas observables y abiertas y en su lugar acentuaron procesos cognitivos máscomplejos como el del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información (Snelbecker, 1983).
El cognitivismo es la escuela psicológica que se basa en el estudio de los procesos mentales, que se encuentren implicados en el conocimiento.
Este tipo de psicología se encarga de estudio de los procesos de la cognición, con lo que se refiere alestudio específico de los procesos del pensamiento y la elaboración de ideas.
Todas las aproximaciones cognitivistas al problema del pensamiento tienen un enfoque sincrónico: interesa la forma como razona, recuerda o percibe un individuo en un momento dado; hay otros enfoques denominados diacrónicos que se interesan por la forma como el razonamiento, la memoria o la percepción, para tomar losmismos ejemplos, evolucionan a lo largo de la vida de los individuos.
Los trabajos desarrollados dentro de este enfoque son los que lanzan uno de los desafíos más fuertes a la metáfora del cerebro como computador, un programa que simule el desarrollo cognitivo de un ser humano debe ser un sistema autoregulado que cambie según ciertas regularidades y con una finalidad clara: desarrollar modelosmentales del mundo físico, social y psicológico, que cada vez den mejor cuenta de los fenómenos y sus relaciones entre ellos.

Esta corriente psicológica tiene una gran importancia en la actualidad reaccionando contra el conductismo que concibe al hombre como activo, receptor y procesador de la información que recibe el medio, en su habilidad para representar simbólicamente las cosas.
Poneénfasis en el estudio de los procesos mentales superiores: atención, percepción, sensación, lenguaje, aprendizaje y solución de problemas.
La psicología cognitiva se encarga en principal del estudio de los procesos mentales que están implicados en el conocimiento; que tiene como objeto los mecanismos que se elabora en el conocimiento.
* Según Fernández, Mirtha (2006) afirma que el desafío de estacorriente es estudiar los sucesos inobservables de la mente con métodos científicos objetivos que relacionen lo constructor con respuestas observables.
La psicología cognoscitiva se ha beneficiado también de la moderna tecnología. Los principios de la Teoría de La Información que se extrajeron de la ingeniería a finales de los años cuarenta, permitieron cuantificar conceptos que se habíanmedido si acaso de manera imprecisa (la cantidad de información en un estímulo).
El interés que posee la psicología cognitiva se dividen en dos:
* Primero: estudiar el modo que las personas entienden el mundo en el que viven y de cómo las personas reaccionan y transforman la información sensorial, como la sintetizan, la elaboran, como la almacenan y hacen uso de ella.
Por todo esto, cuando lapersona pase por una experiencia del entorno parecido, tiene mayor seguridad de lo que podría suceder, porque le quedo como experiencia de la primera vez.

* Segundo: El conocimiento te lleva a la conducta.

LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NUEVO MODELO DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Las características generales del nuevo modelo de la psicología cognitiva son (Mahoney, 1.974):
* Laconducta humana está mediada por el procesamiento de información del sistema cognitivo humano.
* Se distingue entre procesos (operaciones mentales implícitas en el funcionamiento cognitivo) y estructuras (características permanentes del sistema cognitivo).
* Se proponen cuatro categorías generales de proceso cognitivos: atención (selectividad asimilativa de los estímulos), codificación...