cognitivismo

TEORIA

TEORIAS COGNITIVAS

CONDUCTISTA.

Y METACOGNITIVAS.

El conductismo es una de las teorías del
aprendizaje que se ha mantenido durante
más años y de mayor tradición. Aunque
noencaja totalmente en los nuevos
paradigmas educativos por concebir el
aprendizaje como algo mecánico,
deshumano y reduccionista, la realidad
es que muchos programas actuales se
basan en las propuestasconductistas
como la descomposición de la
información en unidades, el diseño de
actividades que requieren una respuesta
y la planificación del refuerzo.

I. Habilidades cognitivas.
Son lasfacilitadoras del conocimiento,
aquellas que operan directamente sobre
la información: recogiendo, anali-zan-do,
c om -prendiendo,
proc es ando
y
guardando información en la memoria,
para,posteriormente, poder recuperarla
y utilizarla dón-de, cuándo y cómo
convenga.

TEORIAS Y PARADIGMAS
DEL APRENDIZAJE.

PSICOLOGÍA

FECCMY
IEU

II. Habilidades metacognitivas.

En las clases seutilizan varios métodos
de enseñanza que derivan de varias teorías del aprendizaje. Algunas teorías del
aprendizaje que suelen encontrarse en las
clases incluyen el enfoque conductista yconstructivista. La teoría constructivista
se enfoca en el aprendizaje por las experiencias de vida. La teoría conductista,
por otro lado, se enfoca en el aprendizaje
a través de la instrucción de unmaestro.

Son las facilitadoras de la cantidad y
calidad de cono-cimiento que se tiene
(productos), su control, su dirección y su
aplicación a la resolución de pro-blemas, tareas, etc. (proce-sos).
1.Conocimiento del conocimiento: de la
persona, de la tarea y de la estrategia.
2. Control de los procesos cognitivos:
2.1. Planificación: Diseño de los pasos a
dar.
2.2. Autorregulación: Seguircada paso
planificado.
2.3. Evaluación: Valorar cada paso
individualmente y en conjunto.
2.4.
Reorganización
(feedback):
Modificar pasos erróneos hasta lograr los
ob-je----ti-vos.
2.5....