COGNITIVISMO
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2015
APRENDIZ
AJE
COGNITIVO
El significado del término cognitivo
está relacionado con el proceso de
adquisición de conocimiento
.
(cognición) mediante la información
recibida por el ambiente, elaprendizaje, y deriva del latín
cognoscere, que significa conocer
el aprendizaje
cognitivo pone por
el contrario énfasis
en lo que. ocurre
dentro de la mente,
indagando cómo se
acomoda el nuevoconocimiento con
respecto a los ya
adquiridos.
El aprendizaje cognitivo
proporciona grandes aportaciones
al estudio del proceso
de enseñanza y aprendizaje, y
contribuye a un mayor
conocimiento dealgunas
capacidades esenciales para el
aprendizaje, como la atención, la
memoria y el razonamiento.
La cognición implica muchos
factores como
PENSAMIENTO
LENGUAJE
PERSEPCION
MEMORIA RAZONAMIENTO
ATENCION
RESOLUCION
TOMA DE DECICIONES
AUTORES QUE HABLAN DEL
COGNITIVISMO
PIAGGET
TOLMAN
GESTALT
BANDURA
Todos dicen y conciden
que es el proceso en el
que la información
entraal sistema
cognitivo, es decir de
razonamiento, es
procesada y causa una
determinada reacción
en dicha persona.
según descrive piaget el desarrollo del coginitivismo se dividen en varias partes estas
son:
Sensorio-motor (0-2 años): el niño usa
sus sentidos
(que
están PARTES
en pleno
EL PRCESO COGNITIVO
SE DIVIDE
EN CUATRO
QUE SON:
desarrollo) y las habilidades motrices
para conoceraquello que le circunda;
Preoperatorio (2-7 años): se caracteriza
por la interiorización de las reacciones de
la etapa anterior dando lugar a acciones
mentales que aún no son categorizables
comooperaciones por su vaguedad,
inadecuación o falta de reversibilidad ;
Operatorio-concreto (8-11 años):
se hace referencia a las
operaciones lógicas usadas para
la resolución de problemas;Operatorio-formal (desde los 12
años hasta los 16 años de media
en adelante): el niño o adulto
puede formular pensamientos
realmente abstractos, o un
pensamiento de tipo hipotético
deductivo.
AJE
COGNITIVO
El significado del término cognitivo
está relacionado con el proceso de
adquisición de conocimiento
.
(cognición) mediante la información
recibida por el ambiente, elaprendizaje, y deriva del latín
cognoscere, que significa conocer
el aprendizaje
cognitivo pone por
el contrario énfasis
en lo que. ocurre
dentro de la mente,
indagando cómo se
acomoda el nuevoconocimiento con
respecto a los ya
adquiridos.
El aprendizaje cognitivo
proporciona grandes aportaciones
al estudio del proceso
de enseñanza y aprendizaje, y
contribuye a un mayor
conocimiento dealgunas
capacidades esenciales para el
aprendizaje, como la atención, la
memoria y el razonamiento.
La cognición implica muchos
factores como
PENSAMIENTO
LENGUAJE
PERSEPCION
MEMORIA RAZONAMIENTO
ATENCION
RESOLUCION
TOMA DE DECICIONES
AUTORES QUE HABLAN DEL
COGNITIVISMO
PIAGGET
TOLMAN
GESTALT
BANDURA
Todos dicen y conciden
que es el proceso en el
que la información
entraal sistema
cognitivo, es decir de
razonamiento, es
procesada y causa una
determinada reacción
en dicha persona.
según descrive piaget el desarrollo del coginitivismo se dividen en varias partes estas
son:
Sensorio-motor (0-2 años): el niño usa
sus sentidos
(que
están PARTES
en pleno
EL PRCESO COGNITIVO
SE DIVIDE
EN CUATRO
QUE SON:
desarrollo) y las habilidades motrices
para conoceraquello que le circunda;
Preoperatorio (2-7 años): se caracteriza
por la interiorización de las reacciones de
la etapa anterior dando lugar a acciones
mentales que aún no son categorizables
comooperaciones por su vaguedad,
inadecuación o falta de reversibilidad ;
Operatorio-concreto (8-11 años):
se hace referencia a las
operaciones lógicas usadas para
la resolución de problemas;Operatorio-formal (desde los 12
años hasta los 16 años de media
en adelante): el niño o adulto
puede formular pensamientos
realmente abstractos, o un
pensamiento de tipo hipotético
deductivo.
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