cognitivo conductual
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2014
Diplomado en intervención cognitivo-conductual
Presentación
En la práctica de la Psicoterapia existen distintos modelos de intervención y un gran número de técnicas de las que se puedeapoyar el clínico para facilitar la mejoría de su cliente/paciente, por lo que es necesaria la profundización en un enfoque y en un modelo determinados. Dada la efectividad comprobada del modelocognitivo-conductual y su brevedad en la práctica terapéutica, éste goza de gran aceptación por parte de aseguradoras, organizaciones internacionales y muchas otras instituciones, lo que lo convierte en unaherramienta invaluable para cualquier psicoterapeuta.
Objetivo
Que el alumno aprenda las bases clínicas de la psicoterapia Cognitivo Conductual, mediante el manejo del modelo teórico y laaplicación de sus técnicas en la orientación psicológica.
Perfil de Ingreso
El diplomado está dirigido a estudiantes y profesionistas de la Psicología y la psiquiatría que laboren o pretendandesarrollarse en el área de la salud mental. .
Perfil de Egreso
Al finalizar el curso, el estudiante poseerá un cuerpo sólido de conocimiento en intervención
Cognitivo-Conductual en psicoterapiaindividual.
El egresado será capaz de desenvolverse exitosamente en el área de la salud mental, ejerciendo en la aplicación terapéutica con enfoque cognitivo-conductual.
Contenido temáticoMódulo 1: Teoría del modelo cognitivo-conductual (24 horas)
Módulo 2: Bases clínicas del modelo cognitivo-conductual (24 horas)
Módulo 3: Técnicas cognitivo-conductual y su Aplicación Clínica (24 horas)Módulo 4: Supervisión de Práctica Clínica (12 horas)
Horario: Viernes de 6:00 a 9:00 PM Duración: 84 horas divididas en aproximadamente 8 meses.
Módulo 1: Teoría del modelocognitivo-conductual
1.1 El psicoanálisis y nuevos modelos teóricos
1.1.1 Contexto histórico
1.1.2 Reseña histórica del nacimiento de modelo cognitivo conductual
1.2 Teoría del aprendizaje...
Presentación
En la práctica de la Psicoterapia existen distintos modelos de intervención y un gran número de técnicas de las que se puedeapoyar el clínico para facilitar la mejoría de su cliente/paciente, por lo que es necesaria la profundización en un enfoque y en un modelo determinados. Dada la efectividad comprobada del modelocognitivo-conductual y su brevedad en la práctica terapéutica, éste goza de gran aceptación por parte de aseguradoras, organizaciones internacionales y muchas otras instituciones, lo que lo convierte en unaherramienta invaluable para cualquier psicoterapeuta.
Objetivo
Que el alumno aprenda las bases clínicas de la psicoterapia Cognitivo Conductual, mediante el manejo del modelo teórico y laaplicación de sus técnicas en la orientación psicológica.
Perfil de Ingreso
El diplomado está dirigido a estudiantes y profesionistas de la Psicología y la psiquiatría que laboren o pretendandesarrollarse en el área de la salud mental. .
Perfil de Egreso
Al finalizar el curso, el estudiante poseerá un cuerpo sólido de conocimiento en intervención
Cognitivo-Conductual en psicoterapiaindividual.
El egresado será capaz de desenvolverse exitosamente en el área de la salud mental, ejerciendo en la aplicación terapéutica con enfoque cognitivo-conductual.
Contenido temáticoMódulo 1: Teoría del modelo cognitivo-conductual (24 horas)
Módulo 2: Bases clínicas del modelo cognitivo-conductual (24 horas)
Módulo 3: Técnicas cognitivo-conductual y su Aplicación Clínica (24 horas)Módulo 4: Supervisión de Práctica Clínica (12 horas)
Horario: Viernes de 6:00 a 9:00 PM Duración: 84 horas divididas en aproximadamente 8 meses.
Módulo 1: Teoría del modelocognitivo-conductual
1.1 El psicoanálisis y nuevos modelos teóricos
1.1.1 Contexto histórico
1.1.2 Reseña histórica del nacimiento de modelo cognitivo conductual
1.2 Teoría del aprendizaje...
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