Cognitivo social

Recibe este nombre por darse en un contexto social pues es aquél que descansa en la observación del comportamiento de los demás, ya que es aquel que va ligado a una serie deconductas específicas de la vida social, por ejemplo: hábitos sociales, actitudes, defectos, etc.

También puede darse a través de un proceso de modelamiento, de imitación, observando loque otros hacen y de lo que se nos indica.


El aprendizaje social se da de dos maneras diferentes:
En virtud de las relaciones con las demás personas en un ambiente social.
En lainteracción de factores tanto externos como internos y el medio que interviene en la conducta personal.
Toma la idea de hombre como compuesto por cuerpo que tiene un cerebro y deéste surgen los pensamientos y mediante ese cerebro se dan las operaciones mentales; la conciencia (el yo, Self -yo en inglés-) es el producto emergente de las interacciones neuronales.el concepto de Hombre es en la psicologia cognitiva, por lo tanto, un compuesto de cuerpo y mente donde ésta es un producto emergente del cerebro como haz de energías psíquicas. Principales postulados· El aprendizaje es equiparable a cambios discretos en el conocimiento más que los cambios en la probabilidad de la respuesta.· La adquisición delconocimiento es una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del estudiante.· Pone énfasis en la participación activa del estudiante en el procesode aprendizaje.· Usa el análisis jerárquico para identificar e ilustrar relaciones de prerrequisitos.· Pone énfasis en la estructuración, organización y secuencia de la informaciónpara facilitar su óptimo procesamiento.· Propone la creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones con el material aprendido