cognitivo

ENSAYO DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDAD ESCOLAR Y SU IMPORTANCIA PARA EL PROFESOR DE EDUCACION FISICA


ANA MARGARETH ESTRADA ESTRADA



PROFESORA: MARIA ELENA DIEZ VARGAS



BELLO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE CONVENIO CORPORACION POLITECNICO MARCO FIDEL SUAREZ
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
2013




CONTENIDOINTRODUCCION………………………………………………………Pag.3


ENSAYO DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDAD ESCOLAR Y SU IMPORTANCIA PARA EL PROFESOR DE EDUCACION FISICA ………………………………………………………………Pag. 4












INTRODUCCION

La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez parael desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie. A lo largo de la historia hay varios psicólogos y médicos que han hablado de este tema este ensayo estará apoyado por las teorías de JEAN PAGET Y ERIK ERIKSONautores que aportaron sobre la sicomotricidad.
En este ensayo se analizara los puntos de vista de los dos autores antes mencionados y como benefician estas conocimiento a los docentes para dar un mejor resultado en las clase y en la formación integral de sus alumnos.









ENSAYO DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDAD ESCOLAR Y SU IMPORTANCIA PARA EL PROFESOR DE EDUCACION FISICAla psicomotricidad se Considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

Se divide endos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras el psico determina la actividad psíquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo.

La acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.

Lapsicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás.
Esla acción del SNC que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo
Integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
Desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos: preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.
Núñez y Fernández Vidal (1994) considera que La Psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo omodificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por consiguiente, dela Psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno. Berruezo (1995) por su parte considera que La Psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades...