cognitivo

Páginas: 2 (287 palabras) Publicado: 9 de julio de 2014
ombre: Wilman Oviedo
Docente: Lic. Roció Benítez
Fecha:28/10/13
¿Qué significa la expresión "el ser humano es un procesador activo de los estímulos del medio ambiente?.Ejemplifique.
Quiere decir que, en el procesamiento de los estímulos, los sujetosaumentan algo a la simple percepción, la organizan de una forma determinada, para poder apreciar una unidad oun todo. De esta manera la concepción del ser humano como un procesador activo de los estímulostuvo importantes repercusiones en el estudio de los procesos de aprendizaje y en laeducación.
Un ejemplo puede ser el siguiente: Se investiga a dos niños que entran a la escuela, ambos tienen diezaños en edad cronológica y ocho, en términos de su desarrollo mental. ¿Sepuede decir que tienen la misma edad mental? Significa que ambos son capaces de resolver por sí solos, tareas cuyo grado dedificultad está situado en el nivel correspondiente a losocho años pero no más allá de eso.
De acuerdo con la concepción de ser humano como un procesador activo ¿Qué importancia pueden tener laatención, la motivación y el conocimientoprevio en el aprendizaje?
La motivación es de vital importancia para el alumno porque si éste se encuentra motivado va a poner mayor atención va estar más concentradoen el tema de clase ypor ende su rendimiento va ser mucho mejor y además si tiene algún conocimiento previo le va a servir de mucha ayuda para comprender el nuevo conocimiento y asimilarlo de unaformasignificativa.
Busque en su historia personal alguna experiencia de "aprendizaje por descubrimiento" y descríbala. Compárela con aprendizajes meramente de transferencia verbal. ¿Quéefectosprodujo cada uno en Ud.? (Recuerde, Bruner define el aprendizaje por descubrimiento como "la reorganización de datos que ya estaban presentes para generar nuevos descubrimientos).
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