Cognoscitivismo
Páginas: 4 (822 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2011
¿Qué es el Cognoscitivismo?
• El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones einteracciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades • Se basa en los procesos que tienen lugar traslos cambios de conducta. Estos cambios son observados para usarse como indicadores para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende.
¿Quién crea la teoría?
• Grecia Siglo IV ac.
–Sócrates – Platón – Aristóteles
• Considerado el padre del Cognoscitivismo
• Mapa del cognoscitivismo (Conexión Web)
– Presentación del Mapa
¿Quiénes han aportan a la teoría?
• Jean Piaget.Desarrollo por etapas • Jerome Brunner. Aprendizaje por descubrimiento • David Ausubel. Aprendizaje significativo • Robert Gagné. Niveles de aprendizaje • Howard Gardner. Inteligencias múltiples • LevVygotsky. Desarrollo mediante interacción social • Eric Ericsson. Lasociedad moldea el desarrollo del ser humano
En que se fundamenta el Cognoscitivismo
• El conductismo fue incapaz de explicarciertas conductas sociales. Por ejemplo, los niños no imitan todas las conductas que han sido reforzadas, es más, ellos pueden desarrollar nuevos patrones de conducta días o semanas después de suobservación sin que estas hubieran recibido ningún refuerzo. Debido a estas observaciones, Bandura y Walters difieren de la explicación del condicionamiento operativo tradicional en la que el niño deberealizar y recibir refuerzo antes de haber aprendido. Ellos establecieron en su libro publicado en 1963, Aprendizaje Social y Desarrollo de Personalidad, que un individuo puede adoptar conductas mediantela observación del comportamiento de otra persona. Este postulado condujo a la Teoría Cognitiva Social (Dembo, 1994).
En que se fundamenta el Cognoscitivismo
• Se establece que el aprendiz...
• El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones einteracciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades • Se basa en los procesos que tienen lugar traslos cambios de conducta. Estos cambios son observados para usarse como indicadores para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende.
¿Quién crea la teoría?
• Grecia Siglo IV ac.
–Sócrates – Platón – Aristóteles
• Considerado el padre del Cognoscitivismo
• Mapa del cognoscitivismo (Conexión Web)
– Presentación del Mapa
¿Quiénes han aportan a la teoría?
• Jean Piaget.Desarrollo por etapas • Jerome Brunner. Aprendizaje por descubrimiento • David Ausubel. Aprendizaje significativo • Robert Gagné. Niveles de aprendizaje • Howard Gardner. Inteligencias múltiples • LevVygotsky. Desarrollo mediante interacción social • Eric Ericsson. Lasociedad moldea el desarrollo del ser humano
En que se fundamenta el Cognoscitivismo
• El conductismo fue incapaz de explicarciertas conductas sociales. Por ejemplo, los niños no imitan todas las conductas que han sido reforzadas, es más, ellos pueden desarrollar nuevos patrones de conducta días o semanas después de suobservación sin que estas hubieran recibido ningún refuerzo. Debido a estas observaciones, Bandura y Walters difieren de la explicación del condicionamiento operativo tradicional en la que el niño deberealizar y recibir refuerzo antes de haber aprendido. Ellos establecieron en su libro publicado en 1963, Aprendizaje Social y Desarrollo de Personalidad, que un individuo puede adoptar conductas mediantela observación del comportamiento de otra persona. Este postulado condujo a la Teoría Cognitiva Social (Dembo, 1994).
En que se fundamenta el Cognoscitivismo
• Se establece que el aprendiz...
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