COGNOSITIVISMO
Páginas: 3 (739 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2015
COGNOSITIVISMO
Se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Es decir, el objetivo principal delcognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.
El aprendizaje se produce a partir de la experiencia, tales representaciones del mundo, se almacenan y se recuperan de lamemoria o estructura cognitiva. Surge a comienzos de los años sesenta.
Las ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que han influido en la conformación de esteparadigma. Algunos de ellos son: “Piaget” y la psicología genética; “Ausubel” y el aprendizaje significativo; la teoría de la Gestalt; “Bruner” y el aprendizaje por descubrimiento y las aportaciones deVygotsky , sobre la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Tienen en común el haberse enfocado en una o más dimensiones cognitivas(atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento…).
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
El ser humano realiza una actividad fundamentalmente en el procesamiento de la información, lodiferencia mucho de la visión reactiva y simplista que hasta entonces había defendido y divulgado el conductismo. Se reconoce cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan lainformación y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad. Esta representación de la realidad será diferente para cadaindividuo ya que dependerá de sus propios esquemas y de su interacción con la realidad y también se irán modificando y sofisticando progresivamente.
Según la teoría cognitiva “aprender” constituyela síntesis de la forma y el contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo y se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y...
Se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Es decir, el objetivo principal delcognitivismo es descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.
El aprendizaje se produce a partir de la experiencia, tales representaciones del mundo, se almacenan y se recuperan de lamemoria o estructura cognitiva. Surge a comienzos de los años sesenta.
Las ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que han influido en la conformación de esteparadigma. Algunos de ellos son: “Piaget” y la psicología genética; “Ausubel” y el aprendizaje significativo; la teoría de la Gestalt; “Bruner” y el aprendizaje por descubrimiento y las aportaciones deVygotsky , sobre la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Tienen en común el haberse enfocado en una o más dimensiones cognitivas(atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento…).
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
El ser humano realiza una actividad fundamentalmente en el procesamiento de la información, lodiferencia mucho de la visión reactiva y simplista que hasta entonces había defendido y divulgado el conductismo. Se reconoce cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan lainformación y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad. Esta representación de la realidad será diferente para cadaindividuo ya que dependerá de sus propios esquemas y de su interacción con la realidad y también se irán modificando y sofisticando progresivamente.
Según la teoría cognitiva “aprender” constituyela síntesis de la forma y el contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo y se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y...
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