cognotivismo

Páginas: 20 (4945 palabras) Publicado: 26 de enero de 2014
"INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA" - UNED - CURSO DE ACCESO
RESUMEN DEL MANUAL "FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA"

José Luis Martorell y José Luis Prieto
Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. Colección de Psicología

(Preparado por Javier Echegoyen, profesor-tutor. El siguiente resumen sirve facilitar la memoria
de los conceptos y teorías fundamentales de la lección; para la comprensión dela misma,
el alumno debe estudiar cuidadosamente el manual de los profesores J. L. Martorell y J. L. Prieto.)





CAPÍTULO 8. El COGNITIVISMO

(Puedes ampliar los contenidos de la asignatura con la obra La psicología contemporánea,
de Vicente Viqueira)

Objetivos principales de la lección

Conceptos principales de la lección

Autores principales citados en el textoÍndice del tema

1. Psicología cognitiva y ciencia cognitiva

2. La psicología cognitiva del procesamiento de la información

2.1. ¿Cómo surge la psicología cognitiva?
a) Influencias recibidas desde el paradigma filosófico del racionalismo
b) Influencias de la epistemología
c) Influencias a partir de nuevos lenguajes aplicados a áreas psicológicas: la obra de Broadbent
d) De latradición racionalista: influencias de la Gramática Transformacional (Chomsky) y de la Teoría General de Sistemas (Von Bertalanffy)
e) Influencias recibidas de la ingeniería
De la Teoría de la Información
De la Teoría de autómatas
De la Cibernética
De la Teoría de las redes neurales
Del Modelo Computacional Simbólico



2.2. Características definitorias de la psicología cognitiva delprocesamiento de la información (modelo ordenador de Von Neumann)

2.3. Puntos débiles de la psicología cognitiva del procesamiento de la información

3. El conexionismo

Rasgos de los modelos conexionistas

3.1 ¿Cómo surge el conexionismo?
3.2. Características definitorias
3.3. Puntos débiles

Objetivos principales de la lección

Saber la extraordinaria importancia que ha tenido laaparición de la tecnología del ordenador en la Psicología.
Distinguir entre Ciencia Cognitiva, Psicología Cognitiva e Inteligencia Artificial.
Identificar el peculiar modo de entender la mente propia del cognitivismo.
Recordar las influencias sobre la psicología cognitiva del Racionalismo, la Teoría de la Comunicación, la Gramática Transformacional, la Teoría General de Sistemas, la ingeniería(Teoría de la Información, Teoría de Autómatas, Teoría de las redes neurales y el Modelo computacional Simbólico).
Comprender cómo la Psicología Cognitiva aparece por el fracaso y limitaciones del conductismo.
Distinguir perfectamente entre los dos modelos de Psicología Cognitiva: la Psicología del Procesamiento de la Información y el Conexionismo.
Distinguir las peculiaridades del modelo de ordenadorde Von Neumann
Recordar las influencias positivas y negativas en la aparición del conexionismo.
Distinguir las peculiaridades de la computación en los modelos conexionistas.
Recordar las limitaciones del modelo del Procesamiento de la Información y del modelo Conexionista.
Saber las graves deficiencias que presenta la metáfora del ordenador como modelo de la mente humana.
Conceptosprincipales de la lección
Psicología Cognitiva - Ciencia Cognitiva - mentalismo - mapas cognitivos - cognitivismo - sistema binario - psicología cognitiva del procesamiento de la información - “homunculus” - modelos computacionales - sistema con distribución - paralela y cálculo estadístico - modelos conexionistas - paradigma - procesamiento y flujo de la información - cognición humana - InteligenciaArtificial (I.A.) - neurociencias - representación mental - Innatismo - lenguaje asociativo - epistemología - conductismo - empirismo - principio de inducción - racionalismo - neoconductistas - “representalistas” - “presentalistas” - Teoría de la Comunicación - diagramas de flujo - lenguaje mentalista introspectivo - lenguaje neurofisiológico - Gramática Transformacional - sistema finito de reglas...
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