Coheerencia
Páginas: 7 (1688 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2010
Coherencia
Etimológicamente significa poner en orden, compilar.
Es el arte de transmitir por escrito los pensamientos o conocimientos previamente ordenados. Dar forma escrita a la expresión de una idea o cosa.
Es un escrito en el que se desarrolla de una manera clara y precisa un tema determinado.
"Es realizar por escrito un conjunto ordenado de pensamientos, de acuerdo a lascualidades de coherencia, claridad y belleza.":
Hace referencia al dominio de procesamiento de la información.
El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de una determinada
Forma, según cada situación de comunicación.
La coherencia establece cuál es la información permanente que
Se ha podido comunicar y cómo se ha de hacer (en qué orden, con qué
Grado de precisión o detalle, conqué estructura, etc.).
Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son
Desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas
de forma ordenada, aquellas no tienen ningún esquema, son
“textos incoherentes.
Es el desarrollo y la disposición lógica de un tema. Se logra considerando primero el tema desde el comienzo hasta el fin y ordenar suspartes en orden lógico y que guarden armonía entre sí, que permite su comprensión y razonamiento.
Los aspectos más importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes:
1. Cantidad de información:
¿Cuál es la información pertinente o relevante para cada tipo de
Comunicación?
¿Se dice todos los datos que se deben decir, no hay exceso de información (repetición,redundancia, datos irrelevantes, etc.) ni defecto
(Lagunas en el significado, exceso de presuposición o de datos implícitos
que el receptor no domina)?
La selección de información para un texto depende de factores contextuales:
El propósito del emisor.
Los conocimientos previos del receptor.
El tipo de mensaje.
Las convecciones y las rutinas establecidas, etc.
2. Calidad de lainformación:
¿Es buena la información del texto?.
¿Las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa,
Progresiva y ordenada, con ejemplos apropiados, la terminología específica y las
Formulaciones precisas?
O por el contrario: ¿se detectan ideas oscuras, falta de concreción,
Enunciados demasiado teóricos o genéricos?
Este aspecto incluye:
a) Ideascompletas subdesarrolladas: Una idea es clara y madura
Cuando tiene una formulación lingüística precisa, es decir, cuando puede
Comprenderse autónomamente sin la ayuda de ninguna otra información.
Por el contrario, es decir que una idea está subdesarrollada
Cuando no ha sido de forma completa y solo se puede entender
Gracias a ayudas externas al texto (otras informaciones,Conocimiento del autor, del tema, etc.).
Normalmente las ideas subdesarrolladas se pueden entender porque el receptor reconstruye
El significado y hace hipótesis para poder comprenderlo, pero no por que el texto exprese convenientemente el significado.
b) Tipos de formulaciones:
Se pueden distinguir varios tipos o niveles de información.
Las formulaciones
Los ejemplos
Los datosnuméricos.
Los comentarios
Las interpretaciones, etc.
Un texto coherente contiene el nivel adecuado de información y también sabe combinar
los diversos grados entre sí para elaborar un significado completo y variado.
1. Estructuración de la información:
¿Cómo se organiza la información de un texto?
¿Los datos se estructuran lógicamente según un orden
Determinado(cronológico, espacial, etc.)?
¿Cada idea se desarrolla en un párrafo o en una unidad
Independiente?
¿Hay una introducción inicial y un resumen final?
¿La información nueva se administra de forma progresiva?,
Si por ejemplo, se trata de un cuento popular, el texto contiene los
Apartados típicos de este tipo de texto, es decir: un planteamiento,
Un nudo y un desenlace.
}La...
Etimológicamente significa poner en orden, compilar.
Es el arte de transmitir por escrito los pensamientos o conocimientos previamente ordenados. Dar forma escrita a la expresión de una idea o cosa.
Es un escrito en el que se desarrolla de una manera clara y precisa un tema determinado.
"Es realizar por escrito un conjunto ordenado de pensamientos, de acuerdo a lascualidades de coherencia, claridad y belleza.":
Hace referencia al dominio de procesamiento de la información.
El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de una determinada
Forma, según cada situación de comunicación.
La coherencia establece cuál es la información permanente que
Se ha podido comunicar y cómo se ha de hacer (en qué orden, con qué
Grado de precisión o detalle, conqué estructura, etc.).
Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son
Desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas
de forma ordenada, aquellas no tienen ningún esquema, son
“textos incoherentes.
Es el desarrollo y la disposición lógica de un tema. Se logra considerando primero el tema desde el comienzo hasta el fin y ordenar suspartes en orden lógico y que guarden armonía entre sí, que permite su comprensión y razonamiento.
Los aspectos más importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes:
1. Cantidad de información:
¿Cuál es la información pertinente o relevante para cada tipo de
Comunicación?
¿Se dice todos los datos que se deben decir, no hay exceso de información (repetición,redundancia, datos irrelevantes, etc.) ni defecto
(Lagunas en el significado, exceso de presuposición o de datos implícitos
que el receptor no domina)?
La selección de información para un texto depende de factores contextuales:
El propósito del emisor.
Los conocimientos previos del receptor.
El tipo de mensaje.
Las convecciones y las rutinas establecidas, etc.
2. Calidad de lainformación:
¿Es buena la información del texto?.
¿Las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa,
Progresiva y ordenada, con ejemplos apropiados, la terminología específica y las
Formulaciones precisas?
O por el contrario: ¿se detectan ideas oscuras, falta de concreción,
Enunciados demasiado teóricos o genéricos?
Este aspecto incluye:
a) Ideascompletas subdesarrolladas: Una idea es clara y madura
Cuando tiene una formulación lingüística precisa, es decir, cuando puede
Comprenderse autónomamente sin la ayuda de ninguna otra información.
Por el contrario, es decir que una idea está subdesarrollada
Cuando no ha sido de forma completa y solo se puede entender
Gracias a ayudas externas al texto (otras informaciones,Conocimiento del autor, del tema, etc.).
Normalmente las ideas subdesarrolladas se pueden entender porque el receptor reconstruye
El significado y hace hipótesis para poder comprenderlo, pero no por que el texto exprese convenientemente el significado.
b) Tipos de formulaciones:
Se pueden distinguir varios tipos o niveles de información.
Las formulaciones
Los ejemplos
Los datosnuméricos.
Los comentarios
Las interpretaciones, etc.
Un texto coherente contiene el nivel adecuado de información y también sabe combinar
los diversos grados entre sí para elaborar un significado completo y variado.
1. Estructuración de la información:
¿Cómo se organiza la información de un texto?
¿Los datos se estructuran lógicamente según un orden
Determinado(cronológico, espacial, etc.)?
¿Cada idea se desarrolla en un párrafo o en una unidad
Independiente?
¿Hay una introducción inicial y un resumen final?
¿La información nueva se administra de forma progresiva?,
Si por ejemplo, se trata de un cuento popular, el texto contiene los
Apartados típicos de este tipo de texto, es decir: un planteamiento,
Un nudo y un desenlace.
}La...
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