Cohen en español

MECANICA CUANTICA (COHEN)

INTRODUCCION

Estructura y el nivel de este texto No es necesario hacer hincapié en la importancia de la mecánica cuántica en la física moderna y la química. Los programas actuales de la universidad, naturalmente, refleja esta importancia. En las universidades francesas, por ejemplo, una introducción esencialmente cualitativa fundamental a las ideas de la mecánicacuántica se da en el segundo año. En el último año del programa de licenciatura de física, mecánica cuántica básica y sus aplicaciones más importantes son estudiadas en detalle. Este libro es el resultado directo de varios años de la enseñanza de la mecánica cuántica en el último año de la licenciatura, por primera vez en dos cursos paralelos en la Faculté des Sciences de París y luego en laUniversidades de París VI y VII de París. Sentimos que es importante para marcar una clara separación, en la estructura de este libro, entre los dos aspectos diferentes pero complementarios (conferencias y recitales) de los cursos impartidos durante este tiempo. Por esta razón, hemos dividido este texto en dos partes distintas (ver "Instrucciones de uso" al comienzo del libro). Por un lado, loscapítulos se basan en las conferencias dictadas en los dos cursos, que en comparación, discutido y ampliado antes de escribir la versión final. Por otro lado, el "complemento" surgió a partir de las recitaciones, ejercicios y problemas de atención a los estudiantes, y los informes de que algunos de ellos preparados. Las ideas también llegaron de otros cursos dados en otras circunstancias o en otros niveles(sobre todo en los programas de posgrado). Como hemos señalado en las "Instrucciones de uso", los capítulos en su conjunto constituyen, más o menos, un curso que se prevé la enseñanza a los estudiantes universitarios de cuarto año o aquellos cuyo nivel es equivalente. Sin embargo, los complementos no están destinados a ser tratados en un solo año. El lector, profesor o estudiante, debe elegirentre ellos de acuerdo con sus intereses, gustos y objetivos. A lo largo de la escritura de este libro, nuestra preocupación constante ha sido que nos dirigimos a los estudiantes en física, como las que hemos enseñado durante los últimos años. Excepto en unos pocos complementos, que no han sobrepasado los límites. Además, hemos tratado de tener en cuenta lo que hemos visto las dificultades de losestudiantes en la comprensión y asimilación de la mecánica cuántica, así como a sus preguntas. Esperamos, por supuesto, que este libro también será de utilidad para otros lectores como los estudiantes de posgrado, a partir de los investigadores y profesores de enseñanza secundaria. El lector no está obligado a estar familiarizado con la física cuántica: algunos de nuestros estudiantes. Sin embargo,creemos que el curso de la mecánica cuántica que proponemos (ver "General", más abajo) debe ser complementado con un ciclo más descriptiva y más orientado de forma experimental, en la física atómica, por ejemplo.
Enfoque general

Creemos que la familiaridad con la mecánica cuántica mejor puede ser adquirida mediante su uso para resolver problemas específicos. Por lo tanto, introducir lospostulados de la mecánica cuántica muy temprano (en el capítulo III), con el fin de ser capaces de aplicarlos en el resto del libro. Nuestra experiencia en la enseñanza ha demostrado que es preferible introducir todos los postulados juntos en el comienzo en lugar de presentar en varias etapas. Del mismo modo, hemos optado por utilizar los espacios del Estado y la notación de Dirac desde el principio.Esto evita la repetición inútil que resulta de la presentación del sujetador más general-cado formalismo sólo después de haber desarrollado la mecánica ondulatoria única en términos de funciones de onda. Además, un cambio tardío en la notación se corre el riesgo de confundir al alumno, y que planteaba dudas sobre los conceptos que él ha hecho más que adquirió y aún no asimilado por completo....