Cohesiòn

COMPRESIÓN ORAL
Los seres humanos generalmente no sabemos escuchar somos muy dados a leer, escribir, ser un buen orador pero al momento de escuchar no nos involucramos con la persona que nos está transmitiendo la información esto se debe a que tal vez no sabemos entender el significado de escuchar y creemos que estar en absoluto silencio cuando alguien nos está hablando en un determinado lugar(auditorio) es lo correcto, pero resulta que no es lo más obvio para entender lo que estábamos escuchando.
Penny Ur (1984) Explica las características más relevantes del escucha cotidiano que son bastante relevadoras y tienen implicaciones didácticas decisivas.
• Escuchamos con un objetivo determinado cuando nos interesa el tema, cuando tenemos o debemos adquirir cierta información, que es loque hacemos generalmente cuando estamos en el aula de clase, solo nos preocupamos por aprender algo del tema del cual el docente posiblemente nos va a evaluar, pero pasa el tiempo y tal vez ni nos acoramos de que fue lo que nos dijeron, en ciertas ocasiones cuando escuchamos noticias o un dialogo entre vecinos solemos poner más atención.
• Cuando alguien nos está leyendo muchas veces este lectoro lectora nos puede generar distracción y no ponemos cuidado a lo que nos están transmitiendo.
• En el momento que estamos escuchando al lector, debemos retroalimentar, es decir demostrarle a la persona que nos esta transmitiendo al información que nosotros efectivamente le estamos entiendo con claridad lo que nos quiere decir.
• Cuando el orador hace pausa, pues tratamos de distorsionarnos yno logramos captar la información, es decir como que entendemos por partes.
• Muchas de las veces los códigos no verbales también nos ayudan a entender con facilidad una información.
• Por lo general el tipo de lenguaje con el que nosotros nos comunicamos diariamente no es el de una aula o un auditorio es más bien espontaneo, aplicado a nuestro quehacer diario.

Finalmente escuchar escomprender el mensaje que otro nos quiere transmitir y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente.
Existen unos modelos de comprensión oral y lo ideal sería aplicarlos para de esta forma obtener unos excelentes resultados en el proceso de la comprensión oral debemos tener unos propósitos, contextos y tema
Esto modelos losutilizamos a diario cuando salimos a la calle nos encontramos con muchas personas, unas ya tal vez conocemos su forma de hablar ,de expresarse entonces ya conocemos la forma de comunicación que esta persona utiliza.

También utilizamos las Microhabilidades que surgen de los modelos de comprensión oral.
Reconocer: Saber combinar.
Seleccionar: Distinguir las palabras relevantes de un discursoInterpretar: Entender lo que nos están transmitiendo
Anticipar: Saber o estar preparado para lo que nos van a decir
Inferir: Saber extraer la información.
Retener: Lograr recordar lo que escuchamos a corto y largo plazo.

En conclusión los niños necesitan desarrollar muchas habilidades de escucha para esto se pueden utilizar estrategias como actividades cortas( Juegos didácticos, diálogosentre otros) donde ellos no se aburran y lo contrario se interesen por la actividad.
A los niños hay que enseñarlos a escuchar así tengamos que repetir muchas veces las actividades, hay que hacer que ellos las repitan y no cuestionarlos mostrándoles cuanto se han equivocado.




EXPRESIÓN ORAL.
Los docentes en nuestro trabajo diario siempre tratamos de inculcar a nuestros estudiantes laadquisición de ciertas habilidades como leer y escribir, pero de jamos a un lado algo muy importante y es la expresión oral, la capacidad que debe tener el niño para expresarse en cualquier momento y lugar, siempre solemos ver esta parte como de la cultura y tradición desde la casa, pero no es así, yo diría que el lugar más apropiado para que los niños perfeccionen su expresión oral es en la escuela,...