cohesión y coherencia
Páginas: 2 (444 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
TITULO DEL TRABAJO
COHESION Y COHERENCIA
COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOLECTORES
MARIA ESPERANZA DIAZ CANO
YEIMI NAIR RIAÑO GUTIERREZ
COD. 305008
BOGOTA, COLOMBIA
2013
PROCEDIMIENTO
EJEMPLO
REFERENCIA
La lectura es una habilidad deun tipo muy desarrollado: de hecho es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquiere y se ejercitan a edad temprana. Como ocurre con las facultades humanas que usamos desde siempre (lamaravilla del lenguaje, de la percepción visual)
SUSTITUCIÓN
Hay que recordar en primer lugar el papel de la escuela, de la educación primaria. En ellas se ponen las bases para la adquisición de lalectura.
ELIPSIS
Hoy se rehacen empresas enteras sobre la base de la gestión del conocimiento, que no es otra cosa que el reconocimiento de que lo básico es la circulación del saber entre susmiembros.
CONECTIVOS O CONECTORES
La práctica de la lectura entera en la comunicación con el otro, tanto como forma interiormente: (leer un libro de cocina o una guía) es hacerse momentáneamente otro, espercibir en propia carne los esfuerzos con los que un autor ha trato de transmitirnos las desdichas de dos amantes o la elaboración de un plato delicado.
REPETICIÓN O RECURENCIA
La riqueza enlibros y en publicaciones, la abundancia en lectura de un medio familiar(o en una biblioteca pública: luego abundaremos en ello), es la mejor garantía de un desarrollo pleno de las capacidades lectoras lafalta de hábitos y de ocasiones de lectura hará muy difícil el pleno desarrollo de estas potencias. Y la persona que no las tenga está muy mal preparado para la sociedad de la informaciónJUICIO CRÍTICO
En la lectura y la sociedad del conocimiento nos presenta una información sobre algunos de datos realizados sobre el gran incremento de escritos que son llevadas a las bibliotecas...
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
TITULO DEL TRABAJO
COHESION Y COHERENCIA
COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOLECTORES
MARIA ESPERANZA DIAZ CANO
YEIMI NAIR RIAÑO GUTIERREZ
COD. 305008
BOGOTA, COLOMBIA
2013
PROCEDIMIENTO
EJEMPLO
REFERENCIA
La lectura es una habilidad deun tipo muy desarrollado: de hecho es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquiere y se ejercitan a edad temprana. Como ocurre con las facultades humanas que usamos desde siempre (lamaravilla del lenguaje, de la percepción visual)
SUSTITUCIÓN
Hay que recordar en primer lugar el papel de la escuela, de la educación primaria. En ellas se ponen las bases para la adquisición de lalectura.
ELIPSIS
Hoy se rehacen empresas enteras sobre la base de la gestión del conocimiento, que no es otra cosa que el reconocimiento de que lo básico es la circulación del saber entre susmiembros.
CONECTIVOS O CONECTORES
La práctica de la lectura entera en la comunicación con el otro, tanto como forma interiormente: (leer un libro de cocina o una guía) es hacerse momentáneamente otro, espercibir en propia carne los esfuerzos con los que un autor ha trato de transmitirnos las desdichas de dos amantes o la elaboración de un plato delicado.
REPETICIÓN O RECURENCIA
La riqueza enlibros y en publicaciones, la abundancia en lectura de un medio familiar(o en una biblioteca pública: luego abundaremos en ello), es la mejor garantía de un desarrollo pleno de las capacidades lectoras lafalta de hábitos y de ocasiones de lectura hará muy difícil el pleno desarrollo de estas potencias. Y la persona que no las tenga está muy mal preparado para la sociedad de la informaciónJUICIO CRÍTICO
En la lectura y la sociedad del conocimiento nos presenta una información sobre algunos de datos realizados sobre el gran incremento de escritos que son llevadas a las bibliotecas...
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