Colaboracion

Colaboración en la educación
Diplomado Reforma Integral de la Educación Básica Adrián E. Cerón Anaya

¿Educación para qué?
Una educación para la vida, es forzosamente una educación para la autodeterminación, la autorrealización y la autonomía.

Si la educación es para la vida, es humanista y , en tanto humanista, integral; tiene a la persona como su centro, no pierde de vista sumultidimensionalidad y su intención se dirige cara a cara al todo que es la persona.

¿Educación para qué?
Para cambiar las condiciones sociales, es decir construir convivencias democráticas, pacíficas, inclusivas, solidarias y colaborativas, primero hay que cambiar la relación de los individuos consigo mismos, pues las relaciones con los otros son un reflejo de la relación del individuo consigo mismo.Las opciones de educación son opciones para construir los modos de ser humano y de sociedad que deseamos.

¿Qué es la colaboración?
La colaboración no se limita al hecho de que un grupo de personas trabajen en un mismo proyecto o por una misma causa. Co-laboración significa trabajo, responsabilidades y beneficios compartidos.

Proceso enseñanza - aprendizaje = colaboración.

En elenfoque para el desarrollo de competencias para la vida, el proceso educativo es en su conjunto un proceso colaborativo en todas sus dimensiones. Desde el momento en que éste se orienta al servicio de quien aprende su logro es indivisible del de aquel que enseña; son simultáneos.

Colaboración, una perspectiva integral y sistémica
Para comprender el valor, el sentido y las condiciones de lacolaboración hay que preguntarnos de una manera integral por el bien común, la justicia, la inclusión, la realización personal y la toma de decisiones de manera informada y democrática.

Condiciones de las relaciones de colaboración: autoconocimiento.
En la medida en la que comprendemos nuestras propias experiencias se incrementa la capacidad para percibir los objetivos y sentidos de la educacióncon objetividad, claridad y tranquilidad. De esta manera, lo que leemos, escuchamos y observamos no contendrá proyecciones desde nuestro pasado no resuelto.

Condiciones de las relaciones de colaboración: autoconocimiento.

Muchas de las problemáticas que impiden el establecimiento de relaciones de colaboración son en realidad problemas personales no resueltos llevados a las relacionesinterpersonales.

Condiciones de las relaciones de colaboración: conciencia de nuestras intencionalidades.
Detrás de cada acto humano hay una intención.
Si tenemos claridad de nuestras intenciones es fácil trazar una ruta directa hacia nuestros objetivos, de otra manera la falta de claridad con nosotros mismos hace que busquemos vías descontextualizadas para conseguir nuestras metas y los demás nopuedan comprendernos.

Condiciones de las relaciones de colaboración: comunicación efectiva.
Con claridad sobre nuestras intenciones se puede establecer una comunicación efectiva.

Condiciones de las relaciones de colaboración: comunicación efectiva.
La palabra asertividad proviene del italiano aserto que quiere decir afirmación, se trata pues de una técnica de comunicación que les permite alos individuos afirmar su ser en el mundo.

La persona asertiva habla clara, directa, positiva y propositivamente.

Condiciones de las relaciones de colaboración: comunicación efectiva.
Niveles de la comunicación cotidiana: • Leguaje escrito • Lenguaje hablado • Paralenguaje

• Lenguaje corporal
• Actitudes

Condiciones de las relaciones de colaboración: comunicación efectiva.
Cuandoalguien muestra congruencia entre lo que piensa y lo que siente; entre lo que dice y lo que hace, genera confianza y credibilidad en su persona.

Condiciones de las relaciones de colaboración: reeducación.
Congruencia en el educador significa crecimiento.

Condiciones de las relaciones de colaboración: reeducación.
autenticidad-autoestima
La autoestima es el derecho que se otorgan las...