Colaboracion

Universidad Autónoma de
Baja California
Facultad de Ingeniería
















Proyecto de acústica
Mejoramiento de las condiciones acústicas
Para las aulas de la UABC













Nicolás Viramontes Rubio
Eliezer Suarez Salazar
Jorge Enrique Carrillo López
1103799
11 de Abril de 2012
Antecedentes

En el presente trabajo se indicaran los puntos de ladeficiencia audible de los salones de nuestra universidad, las causas y posibles soluciones a dicha problemática, haciendo comparaciones del como imparten clases otras entidades educativas, para así proponer soluciones tales como el material de los salones, posicionamiento del profesor, el de los alumnos, u otras medidas que favorezcan a ambas entidades etc…
Claro esta que en la facultad deingeniería no existe una buena dispersión de las ondas sonoras en los salones, así como también en el verano el ruido de las refrigeraciones es prácticamente insoportable haciendo muy difícil el escuchar a los profesores y sin mencionar que todos estos ruidos son distractores importantes que afectan en gran medida nuestro aprendizaje.
La forma de los salones, sus materiales y su forma favorecen a unfenómeno audible llamado eco, esto sucede cuando una onda sonora se refleja y regresa al emisor con un retraso causado por la distancia recorrida por la onda reflejada; esto quiere decir que las ondas emitidas por la voz del profesor chocaran contra ellas mismas, causando contaminación acústica; sumándole las voces de los alumnos que no siempre están en silencio, ya que discuten constantemente susideas mientras el profesor expone las suyas.
Nuestro principal objetivo es eliminar este eco. Conociendo los factores que lo causan y viendo nuestros salones concluimos que las formas irregulares de estos y las paredes con falta de aislante acústico son nuestro principal problema. En una imagen presentada mas adelante podemos ver una de las aulas de ItSon (Instituto tecnológico de Sonora) y en estapodemos ver como las paredes son de materiales suaves que absorben la mayoría de las ondas sonoras que chocan con ellas disminuyendo en gran cantidad el eco.
Si comparamos estas aulas de una universidad diferente a la nuestra podemos encontrar algunas diferencias que pueden ser las causantes de la diferencia de calidad sonora entre estas. Para empezar podemos ver que cuentan con alfombras yparedes recubiertas de materiales suaves. Como ya se menciono antes todo esto disminuye el eco. A demás vemos que no utilizan salones si no mesas de trabajo con esto se reducen los objetos con los que las ondas pueden ser reflejadas y se concentra a los alumnos en las áreas donde se recibe mejor el sonido.

En conclusión son estas las diferencias que mejoran el sonido en una aula, y nuestro objetivoes ideal la manera de llevar nuestras aulas de un estado de mediocre acústica a condiciones que nos proporcionen sonidos de mayor calidad y con esto mejorar la atención de los alumnos al profesor, mejorar la claridad con la que nos entendemos y mas que nada mantener nuestra atención en lo que de verdad importa y no en los distractores.


ITSON,Centro 85000, Ciudad Obregón Sonora
IntroducciónEl sonido puede definirse como toda “vibración mecánica que se propaga a través de un medio material elástico y denso (habitualmente el aire), y que es capas de producir una sensación auditiva.” [Carrion, 2000]. Comprendiendo que es el sonido podemos comenzar a comprender los diferentes fenómenos relacionados con el que podemos encontrarnos, así como lo es su generación, propagación, ruido,aislamiento y absorción.
Antes que nada comprendamos el sonido en el cuerpo humano. Todo sonido necesita ser comenzado por una fuente sonora, y en el caso de los humanos esta fuente son las cuerdas vocales. Estas generan frecuencias dependiendo de las velocidades a las que vibran. Aparte de nuestra frecuencia debemos hablar sobre la propagación de sonido que producimos. En nuestro cuerpo la...