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Física y Química 3 ESO edebé
PROGRAMACIÓN DE AULA


Edición actualizada 2012









Depósito legal B-22881-2012
UNIDAD DIDÁCTICA 01: La medida. El método científico

COMPETENCIAS BÁSICAS
INDICADORES
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (CIMF)
• Diferenciar el conocimiento científico de otrasformas de pensamiento humano y mostrar conductas relacionadas con la actividad científica.

• Conoce, identifica, comprende y usa los conceptos y las teorías científicos básicos.
• Utiliza, en situaciones cotidianas, las estrategias propias del trabajo científico, como el planteamiento de problemas, la formulación y comprobación experimental de hipótesis y la interpretación de los resultados.• Diferenciar las etapas del método científico en una investigación.
• Valorar la importancia del método científico en la construcción del conocimiento científico.

• Clasificar fenómenos naturales en físicos o químicos.
• Identificar las fases del método científico.
• Mostrar interés por la interpretación de fenómenos cotidianos de acuerdo con el método científico.

Competenciamatemática (M)
• Interpretar tablas y gráficas, y utilizar medidas de magnitudes básicas y derivadas para comprender diferentes contextos de la vida cotidiana.
• Recurre a elementos matemáticos para describir y analizar la realidad.
• Asigna, de manera habitual, la unidad correspondiente a cada magnitud física.
• Reconoce el carácter aproximado de la medida.


• Asociar a cada magnitud física suunidad correspondiente y transformar unidades utilizando factores de conversión.
• Calcular el error experimental de una medida y expresar el resultado.

• Construir tablas de datos y representar gráficas de forma ordenada y precisa.
• Asignar a cada magnitud básica del Sistema Internacional su unidad correspondiente.
• Acompañar los resultados numéricos de la unidad de medidacorrespondiente.
• Efectuar cambios de unidades mediante la aplicación de factores de conversión.
• Convertir cantidades expresadas en notación científica a la forma decimal y viceversa.
• Calcular los errores absoluto y relativo de una medida y asociar este último con la bondad de la medida.
• Distinguir los conceptos de resolución, precisión y exactitud.
• Expresar una medida con sus cifrassignificativas correspondientes y con su intervalo de incertidumbre.

Competencia en comunicación lingüística (CL)
• Redactar informes científicos para comunicar las conclusiones de diferentes trabajos de investigación de la manera más apropiada.

• Redacta textos de tipología diversa en los que emplea elementos matemáticos para describir y analizar la realidad.
• Expresa e interpreta mensajes utilizandoel lenguaje científico con propiedad.

• Entender la necesidad de definir magnitudes físicas y cuantificarlas mediante el Sistema Internacional de Unidades para describir los fenómenos naturales.
• Comunicar las conclusiones de los ejercicios y prácticas realizadas de acuerdo con los criterios de rigor y objetividad propios del trabajo científico.

Competencia en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico (CIMF)
• Comprender los símbolos de peligro en los productos químicos y guardar las normas de seguridad en el laboratorio.
• Conoce las normas de seguridad en el laboratorio y los símbolos de peligro de los productos químicos, y utilizar correctamente el material de laboratorio.

• Reconocer los símbolos de peligro en los productos químicos.
• Comprender y atenerse alas normas de seguridad en el laboratorio.
• Identificar los símbolos de peligro en los productos químicos.
• Realizar las prácticas de laboratorio de forma ordenada, respetando las normas de seguridad y dejando el material en perfecto estado tras su uso.

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital (TI-D)
• Hacer un uso habitual de las posibilidades de las TIC...