COLEF

Páginas: 4 (783 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2015
COLEF
Migración, un fenómeno global
El Colegio de la Frontera Norte, El Colef, ha sido pionero en la investigación sobre migración internacional y en el diseño de metodologías para la medición delos flujos migratorios en las fronteras norte y sur de México.
La misión de El Colegio de la Frontera Norte (El Colef), es generar conocimiento científico sobre los fenómenos regionales de la fronteraentre México y Estados Unidos con una perspectiva integral y multidisciplinaria; formar cuadros científicos y profesionales de alto nivel a través de posgrados y programas de formación continua; yvincularse con el ámbito social y gubernamental para la difusión del conocimiento y promoción de iniciativas de desarrollo para la región y el país.
1982 / Agosto
El Colef fue establecido como Centro deEstudios Fronterizos del Norte de México (Cefnomex)
Objetivos
-Producir el conocimiento científico de los procesos sociales, económicos, culturales, demográficos, de salud, de género, políticos,gubernamentales, urbanos y del medio ambiente de México y de sus regiones colindantes con Estados Unidos.
-Transformar este conocimiento en herramientas susceptibles de ser utilizadas en la planeaciónregional y en políticas e iniciativas públicas y sociales.
-Identificar y analizar los fenómenos que puedan convertirse en obstáculos al progreso de la región fronteriza, en su integración al desarrollonacional y en las relaciones entre México y Estados Unidos.
-Formar profesionistas y personal de investigación de alto nivel académico, capaz de estudiar con rigor científico las realidades regionales,nacionales e internacionales así como intervenir en su transformación.

El Colef imparte 7 maestrías y un doctorado, los cuales forman parte del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) delConacyt en los niveles más altos.
Maestría en Desarrollo Regional
Tiene por objetivo la formación de especialistas en el análisis de los fenómenos regionales, que sean capaces de proporcionar una...
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