colegio julio moreno


Colegio Municipal Julio Moreno Peñaherrera


Autor: Daniel Sebastián Carrera Ramón


Curso: 3ro de Bachillerato


Tutor: Lic. Luis Pinargo



Amaguaña: Junio 2013










INDICE
RESUMEN
CAPITULO 1
1. Tema
1.1. Problema
1.2. Planteamiento del problema
1.2.1. Objetivo general
1.2.2. Objetivos específicos
1.3. Justificación
CAPITULO II
2. MARCO TEÓRICO.
2.1.Fundamentación teórica
2.3. Definición de términos básicos


CAPITULO III
3. METODOLOGÍA.
3.1. Nivel de investigación.
3.2. Población y muestra.
3.3. Técnicas e instrumentos de la investigación
CAPITULO IV
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
4.1. Recursos técnicos
4.2. Recursos humanos
4.3. Recursos materiales
4.4. Conclusiones
4.5. Recomendaciones
BIBLIOGRAFIA.
APENDICE/ANEXOS.RESUMEN
Lo que vamos a demostrar en este proyecto es cómo influye las Tics o más conocidas como laptops y aprendizaje con tecnología, en los cursos de 8vo, 9no y 10mo a nivel del Colegio Julio Moreno Peñaherrera, ya que en muchos otros establecimientos estudiantiles han comenzado con la utilización de estos recursos, nuestro objetivo es observar, entrevistar y sacar conclusiones de cómo se utilizaeste tipo de Tics en los cursos ya mencionados, en que materias y si esto esta ayudando a que el aprendizaje de los chicos vaya creciendo en forma positiva y gradual o vaya disminuyendo y les afecte negativamente, en este proyecto determinaremos el porcentaje de chicos y chicas que utilizan este tipo de aprendizaje y verificaremos a cuantos les ayuda y cuantos no. A continuación plantearemos elproblema y determinaremos lo ya escrito.







CAPITULO I
TEMA: La influencia de las Ntics en el Colegio Julio Moreno Peñaherrera
PROBLEMA: ¿Cómo influyen las tics en los cursos de 8vo, 9no y 10mo del Colegio Julio Moreno Peñaherrera?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Por qué se utilizan las tics en el Colegio Julio Moreno Peñaherrera?
OBJETIVO GENERAL: Determinar cómo influyen las Ntics enel aprendizaje de los curso de 8vo, 9no y 10mo del Colegio Julio Moreno Peñaherrera.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1.-Determinar el porcentaje de estudiantes y docente que utilizan las Ntics en su enseñanza y su aprendizaje.
2.- Verificar las ventajas y desventajas de las Ntics en el Colegio Julio Moreno Peñaherrera de la parroquia de Amaguaña.
JUSTIFICACION:
CAUSAS: La falta de tecnología en elColegio no permite el avance de aprendizaje y el conocimiento de los estudiantes, la tecnología que se tenía era muy escasa y muy desactualizada razón por la que los estudiantes no se actualizaban en sus aprendizajes en computación y otras materias referentes a la utilización de las Tics modernas


CONCECUENCIAS: En el proceso de este proyecto, comenzaré por hacer encuestas a los estudiantes de loscursos ya mencionados y determinar a cuantos chicos y chicas del Colegio Julio Moreno Peñaherrera les ha ayudado o les ha afectado en su aprendizaje estudiantil la utilización de estas llamadas tics, una vez determinada la situación y el porcentaje, procederé a sacar las conclusiones necesarias para demostrar la positividad o negatividad de las tics en estos cursos, dejando así en claro de porquey como ha ayudado o a afectado al aprendizaje de los chicos y chicas del colegio.










CAPITULO II
2. MARCO TEÓRICO.
2.1. Fundamentación teórica
¿Qué son las tics?
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta últimacomo el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera...