Colegio-universidad.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
El último año escolar, es un grado en el cual se genera en los estudiantes muchas incertidumbres, frente a su futuro y sus relaciones interpersonales.
Al terminar el último año los estudiantes generalmente no han superado su adolescencia y esto causa un proceso de adaptación lento en algunos estudiantes cuando estos ingresan a la educación superior.Antes el estudiante que ingresaba al primer semestre de una carrera, era una persona que en general había superado su adolescencia. Hoy se encuentra un alto número de jóvenes que a través de la educación superior debe continuar esta etapa dentro de su proceso de formación universitaria.
Los estudiantes adolescentes al iniciar su formación universitaria no es que se enfrente a un cambio radical,pero deben efectuar cambios rápidos en su estilo de vida y muchos no alcanzan a percibir de qué manera estos afectan en la calidad de sus procesos de aprendizaje.
Actualmente los jóvenes se dejan arrasar por las fuertes corrientes de la tecnología y la moda, en donde quizá encuentran un manto que cubre sus inseguridades. Algunos tienen que dejar su familia para desplazarse a otro lugar, lo queimplica un esfuerzo para adaptarse a esa nueva forma de vida. En su nueva experiencia deben afrontar un nuevo reto y es el de responder a las expectativas que se han planteado frente a su futuro, aceptando nuevos profesores y metodologías, y estableciendo nuevas relaciones sociales con sus compañeros lo que genera miedo en los estudiantes, como lo dice Olga Torres, psicóloga del bienestaruniversitario "Los temores que pueden vivir los jóvenes al ingresar a la universidad pueden basarse en el reconocimiento de la institución como un lugar muy grande, distinto al colegio. Les da miedo sentirse solos porque saben que la actitud protectora del profesor no estará presente".








EL PROBLEMA
Teniendo en cuenta los diversos cambios que implica el paso del colegio a la universidad, elinterés de nuestro grupo se centró en determinar en qué medida los estudiantes se sienten preparados para afrontar estos cambios basándose en 4 aspectos: La familia, vocación profesional, los amigos y el amor, noviazgo y sexo; a partir de esto se formula un interrogante que constituye el problema de investigación.
¿Podrán adaptarse los estudiantes de once de la escuela normal superior san pedroalejandrino al cambio que implica el paso de bachiller a universitario?
Para responder esta pregunta, hemos planteados algunas subpreguntas que faciliten darle respuesta a la pregunta problematizadora entre estas están:
1. ¿Los estudiantes pueden reconocer los cambios que implica el paso del colegio a la universidad?
2. ¿Los estudiantes están familiarizados con los términos referentes a launiversidad?
3. ¿Los estudiantes se sienten preparados para afrontar este cambio?
OBJETIVOS
General:
- Identificar hasta qué punto los estudiantes del grado once se sienten preparados para afrontar el cambio que implica el paso del colegio a la universidad.
Específicos:
- Reconocer los cambios que implica el paso del colegio a la universidad.
- Identificar los factores que influyen en laadaptación al ambiente universitario.
- conocer la influencia que tienen las relaciones interpersonales en la toma de decisiones de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN
El ingreso a la universidad impone cambios en la vida cotidiana del adolescente lo que contribuye a que experimenten sentimientos de soledad frente a la necesidad de socializar en un medio extraño que les exige asumir un nuevo rol ynuevas responsabilidades para "ser alguien en la vida" se trata de enfrentar un medio desconocido, con complicaciones para cualquier diligencia, situación que debe enfrentar solo. De esta forma el adolescente debe despertar y buscar la mejor forma de adaptarse, descubriendo ellos mismos las reglas del juego para reorientar su comportamiento y su nueva forma de vida.
Este proceso de adaptación es...