Colegio

1. El centro escolar y su contexto
a) El colegio Tenerías es un centro de Infantil y Primaria, acogido al convenio British Council y situado en el barrio de La Magdalena junto al río Ebro.
Este centro que hace unos años tenía una población mayoritariamente gitana, está en un profundo proceso de transformación, reflejo del cambio que se está produciendo en la sociedad aragonesa, y laimportancia que en la educación se da al conocimiento de un segundo idioma.
El nivel socioeconómico y cultural de las familias es muy diverso. La transformación comenzó en educación infantil hace tres años en una apuesta conjunta con los padres de hacer del Centro, el colegio del barrio. Esta diversidad todavía tardará en reflejarse en Primaria, donde la población es muy variada en sus orígenes ycostumbres (minorías étnicas, inmigrantes, diferentes religiones…).
La implicación de las familias, que había sido escasa y puntual en reuniones generales y colectivas, se ha visto muy mejorada con la creación del AMPA y la colaboración de los nuevos padres. Esta transformación se ha hecho patente en el número de niños matriculados, que ha originado la ampliación de una segunda vía en el Centro.
Elcolegio que, hasta el día de hoy estaba bien dotado de espacios, con el incremento de clases empieza a necesitar una ampliación del número de aulas. Sin embargo, cuenta con espacios amplios y adecuados en la zona de recreo, con unas pistas deportivas recién inauguradas y el uso para las clases de Educación Física del Polideportivo Municipal anexo a nuestras instalaciones.
b) b.1 Profesorado:Desglose del profesorado del centro por especialidades;
* Educación Infantil: 7 y un auxiliar.
* Educación Primaria: 3 (una de ellas la directora)
* Educación Física: 3 (uno de ellos el jefe de estudios)
* Educación Musical: 2
* Religión Católica: 1 compartido.
* Religión Evangélica: 1 compartido.
* Religión Islámica: 1 compartido.
* Y 4 profesores nativosbritánicos para desarrollar el Proyecto del British Council.
Además para atender de forma adecuada la diversidad del alumnado, el centro también dispone de:
- Equipo de EOEP con Psicóloga y Trabajadora social.
- 2 profesoras de Pedagogía Terapéutica (una de ellas la secretaría).
- 1 profesora de Audición y Lenguaje.
- 1 profesora de Educación Compensatoria.
- 1 profesor para el proyecto PROA.b.2 Adscripción del profesorado:
Se han tenido en cuenta los siguientes criterios:
- Funcionamiento racional del Centro.
-Continuidad en el Ciclo. Para ello se ha dado prioridad de elegir a aquellos profesores que aunque acaban el ciclo quieren continuar en él.
-Asignación de dos profesores nativos a la etapa de Infantil y los otros dos a la etapa de Primaria.
Intentando un reparto equitativode los recursos en cada uno de los ciclos se asignó a cada uno de ellos:
- Dos código 99: tutores
- Un código. 99: de apoyo al ciclo.
-1 Profesor de Educación Física
-1 Profesor de Primaria
Como este curso cuenta con dos especialistas de música, una de ellas tiene asignados dos ciclos y la otra uno.
b.3 Órganos de gobierno:
Con el fin de mejorar la comunicación, el claustro deprofesores se reunirá una vez al mes de forma ordinaria y de forma extraordinaria todas las veces que sea necesario.
El Consejo Escolar se reunirá como mínimo trimestralmente y de forma puntual cuantas veces sea necesario, con el fin de participar en las decisiones a tomar y adquirir compromisos en la elaboración de nuevos proyectos.
Con el fin de agilizar la tarea del Consejo Escolar y conmiembros del mismo se han formado las siguientes comisiones:
* Comisión económica.
* Comisión del comedor.(Que se reúne mensualmente)
* Comisión de convivencia.
b.4 Organización de los grupos:
Por un lado, en educación infantil, las seis clases son atendidas por las tutoras y una profesora que realiza tareas de apoyo destinadas sobre todo a los niños de 3 años y de forma puntual a...