colegio
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
Grafología Infantil
En los años que llevo como Educadora de Párvulos de los Jardines Infantiles Navales y habiendo trabajado en diferentes niveles de atención a párvulos, en ocasiones heescuchado de los padres la inquietud de conocer más acerca del carácter y temperamento que día a día van desarrollando sus hijos e hijas, y que los llevará a crear su propia personalidad. Como educadora depárvulos no puedo excluirme ante ésta inquietud, lo que me lleva a indagar más acerca del tema, por medio de la Grafología Infantil.
La Grafología Infantil también conocida como Paidografología,estudia la personalidad y evolución de los más pequeños, personalidad que aún está en formación. En el nivel sala cuna (84 días a 2 años de edad), los niños ya comienzan a mostrar expresiones graficas pormedio de trazos sin intención figurativa, conocidos como “garabatos” (sus primeras rayas). Se encuentra en el momento que empiezan a relacionar las personas y las cosas, descubrimientos fundamentalesque tendrán como consecuencia futuros aprendizajes: formas, figuras y escritura.
En esta primera etapa, se producen avances importantes en el desarrollo motriz del niño o niña, por que consigueun mayor control de la motricidad de la mano y el antebrazo, fortaleciendo su motricidad fina, correspondiente a los dedos de las manos.
Mas allá de la base que ocupen para expresarse: hojas, telas,murallas, es el simbolismo espacial (el lugar que ocupan en éstos materiales), lo que nos alerta de cómo se ve el niño o niña frente al mundo que lo rodea. Así, por ejemplo, Si tiende a elegir el ladoderecho de una hoja u otro material, nos muestra un niño o niña activo, extrovertido, de buena comunicación social, independiente. En cambio quienes optan por el lado izquierdo son quienes necesitandel vínculo con su madre y familia para sentirse protegidos y seguros, tímidos, aún no preparado para relacionarse espontáneamente con su entorno. El dibujo centrado interpreta a los niños y niñas...
En los años que llevo como Educadora de Párvulos de los Jardines Infantiles Navales y habiendo trabajado en diferentes niveles de atención a párvulos, en ocasiones heescuchado de los padres la inquietud de conocer más acerca del carácter y temperamento que día a día van desarrollando sus hijos e hijas, y que los llevará a crear su propia personalidad. Como educadora depárvulos no puedo excluirme ante ésta inquietud, lo que me lleva a indagar más acerca del tema, por medio de la Grafología Infantil.
La Grafología Infantil también conocida como Paidografología,estudia la personalidad y evolución de los más pequeños, personalidad que aún está en formación. En el nivel sala cuna (84 días a 2 años de edad), los niños ya comienzan a mostrar expresiones graficas pormedio de trazos sin intención figurativa, conocidos como “garabatos” (sus primeras rayas). Se encuentra en el momento que empiezan a relacionar las personas y las cosas, descubrimientos fundamentalesque tendrán como consecuencia futuros aprendizajes: formas, figuras y escritura.
En esta primera etapa, se producen avances importantes en el desarrollo motriz del niño o niña, por que consigueun mayor control de la motricidad de la mano y el antebrazo, fortaleciendo su motricidad fina, correspondiente a los dedos de las manos.
Mas allá de la base que ocupen para expresarse: hojas, telas,murallas, es el simbolismo espacial (el lugar que ocupan en éstos materiales), lo que nos alerta de cómo se ve el niño o niña frente al mundo que lo rodea. Así, por ejemplo, Si tiende a elegir el ladoderecho de una hoja u otro material, nos muestra un niño o niña activo, extrovertido, de buena comunicación social, independiente. En cambio quienes optan por el lado izquierdo son quienes necesitandel vínculo con su madre y familia para sentirse protegidos y seguros, tímidos, aún no preparado para relacionarse espontáneamente con su entorno. El dibujo centrado interpreta a los niños y niñas...
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