Colegios Peruanos Desempeño

Universidad de Concepción Departamento de Ingeniería Civil

Asociación Chilena de Sismología e Ingeniería Antisísmica

N° A10-14 DESEMPEÑO SISMORRESISTENTE DE LOS COLEGIOS PERUANOS MODERNOS.
A. Muñoz1 , H. León2 , U. Quintana3 y M. Blondet4
1.- Departamento de Ingeniería Civil, Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria s/n, Lima, Perú e-mail: amunoz@pucp.edu.pe 2.-Departamento de Ingeniería Civil, Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria s/n, Lima, Perú e-mail: leon.h@pucp.edu.pe 3- Departamento de Ingeniería Civil, Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria s/n, Lima, Perú e-mail: quintana.un@pucp.edu.pe 4.- Departamento de Ingeniería Civil, Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria s/n, Lima, Perú e-mail:mblondet@pucp.edu.pe

RESUMEN Los sismos peruanos importantes han ocasionado daño considerable en la infraestructura educativa peruana construida antes de 1997. Sin embargo, los edificios recientes que se construyeron siguiendo las indicaciones de la norma peruana sismorresistente de 1997, no sufrieron daño en el último terremoto de Atico Mw 8.4 en el 2001. En este trabajo se estudia el desempeñode los edificios educativos peruanos típicos ante tres niveles de amenaza sísmica; se emplean procedimientos espectrales y se evalúa el desempeño por la ubicación de los puntos de demanda en las curvas de capacidad. Los resultados muestran que los edificios tradicionales tendrían altas demandas inelásticas en eventos frecuentes y que podrían colapsar en eventos mayores. En cambio, para losedificios modernos se espera un desempeño apropiado inclusive en eventos extremos. El estudio de los resultados muestra que esta mejora en el desempeño sísmico de la infraestructura educativa peruana se ha originado en el incremento de las demandas de rigidez del código peruano de 1997.

Congreso Chileno de Sismología e Ingeniería Antisísmica IX Jornadas, 16-19 de Noviembre de 2005, Concepción - ChilePalabras Clave: Infraestructura educativa, Desempeño sismorresistente, demanda inelástica.

1. INTRODUCCIÓN El código de diseño sismorresistente peruano de 1997 (SENCICO 1997) prácticamente conservó los requerimientos de resistencia del código anterior de 1977 (RNC 1977), pero incrementó significativamente las demandas de rigidez. Este cambio motivó que los edificios escolares,tradicionalmente flexibles en una dirección, tuvieran que robustecerse a partir de 1997. El buen comportamiento de las edificaciones escolares modernas en el terremoto del 2001 junto a los daños reportados en las edificaciones tradicionales, motivaron la evaluación comparativa del desempeño de estas edificaciones junto a un breve análisis de la influencia del código en el buen comportamiento logrado.

2. LASEDIFICACIONES ESCOLARES PERUANAS ANTERIORES A 1997 Los centros educativos peruanos son instalaciones que tienen edificios de uno a cuatro pisos cuyo sistema estructural es una combinación de pórticos de concreto armado y muros de albañilería confinada. Los sistemas de piso son losas nervadas paralelas a la fachada. La Fig. 2.1 muestra un edificio escolar típico de la costa peruana. En la direcciónlongitudinal el sistema sismorresistente está constituido exclusivamente por los pórticos paralelos a la fachada mientras que en la dirección transversal, por los muros de albañilería confinada y pórticos transversales de menor influencia ante solicitaciones sísmicas.

FIGURA 2.1. Edificio escolar típico de la costa peruana

En los terremotos importantes que han afectado el Perú los daños enlas edificaciones escolares tradicionales se han originado fundamentalmente en el pobre desempeño del sistema aporticado

Congreso Chileno de Sismología e Ingeniería Antisísmica IX Jornadas, 16-19 de Noviembre de 2005, Concepción - Chile

longitudinal (Stratta et al. 1970, Zegarra, Repetto 1980, Muñoz et al.1997). La falta de rigidez en esta dirección desencadena el conocido problema de...