COLEGIOS

UNIDAD DIDACTICA N°6
TITULO: Practicamos juegos tradicionales y difundimos nuestro folklore.
I.- DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA: “INMACULADOS COLLEGE” BAÑOS DEL INCA”.
AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO: 1°,2°,3°,4°,5°
DOCENTE: SILVA TANTA, JOSÉ VICTORIANO
DIRECTORA:SALOME RUIZ MEDINA
II.-DURACIÓN: DEL 12-08 AL 13-09-2013
III.-FUNDAMENTACIÓN.
El área enfatiza elaprendizaje del Perú para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Perú. Se orienta a que los estudiantes manejen in- formación y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos Históricos, Geográficos, sociales y Económicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la formación de su propio juiciocrítico para su participación en la sociedad y valoración de su país.
IV.-TEMAS TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V.-VALORES Y COMPORTAMIENTO:
VALORES: Respeto, Justicia
COMPORTAMIENTO:
Respeta y hace respetar sus derechos y deberes.
Trata con equidad a sus compañeros.
Valora la participación de sus compañeros.
VI.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CapacidadesConocimientos ACTITUDES INDICADORES EVALUACIÓN
TECNICA INSTRUM.


MANEJO DE INFORMACIÓN Poblamiento de América
Teorías sobre el origen de la cultura andina
Los hebreos
Los hititas
2°
La llegada de los españoles a la ciudad de Cajamarca.
Captura del inca Atahualpa.
Rescate y muerte del inca Atahualpa.
La ocupación del cusco
Los últimos incas de vilcabamba.
Valora los logrosalcanzados por los estudiantes en la historia del Perú en el contexto mundial
Muestra empeño en la realización de sus trabajos
Asume con responsabilidad
Las actividades dejadas por el docente Observación
sistemática Ficha de observación

COMPRENCIÓN ESPACIO TEMPORAL 3°
La independencia del Perú.
Perú bajo el gobierno de Abascal.
San Martín en el Perú.
Bolívar en el Perú: delibertador a supremo dictador.
Bolívar y el fin de las guerras de independencia.
Las actitudes ante la independencia.
Evalúa fuentes de información Es puntual en sus tareas encomendadas Observación sistemática Lista de cotejo.
Ficha de información.

Manejo de información 4°
La república aristocrática.
Una economía orientada a la exportación.
Aspectos organizativos de la repúblicaaristocrática
La sociedad peruana a inicios del siglo XX. Valora su pertenencia Es puntual en sus tareas encomendadas.
Observación sistemática Ficha de observación

Comprensión espacio-temporal 5°
El estado revolucionario intervencionista.
La movilización social y la dictadura de los medios.
L apolítica exterior: el Perú un país tercer mundista.
La crisis del modelo revolucionario yel problema de la deuda Muestra empeño en la realización de sus trabajos encomendados Observación sistemática Ficha de observación


manejo de información. GEOGRAFÍA 1°
Las migraciones.
Las ocho regiones naturales del Perú.
Las estaciones.
Teorías sobre el origen del universo.
Las galaxias .Las estrellas y otros astros. Valora su pertenencia. Es puntual en sus tareasencomendadas. Observación sistemática Ficha de observación.


JUÍCIO CRÍTICO 2°
La atmósfera .El tiempo meteorológico.
El clima.
Los vientos en el Perú.
La realidad climática del Perú.
Regiones climáticas del Perú.
Las vertientes hidrográficas peruanas.
El centralismo y descentralización Valora su pertenencia Analiza información relevante sobre las potencialidades de los andes peruanosObservación sistemática. Ficha de observación.


MANEJO DE INFORMACIÓN 3°
Localización geográfica del continente Africano.
Los andes peruanos.
El mar peruano.
Cuencas hidrográficas del Perú.
El centralismo y descentralización.
La hidrósfera. Valora su pertenencia Es puntual en sus tareas encomendadas Observación sistemática Ficha de observación


COMPRENSIÓN...