Coleoterapia
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2014
Dirección de Gestión Pedagógica
“Año de la Promoción de la Industria responsable y del compromiso climático”
”Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”PROGRAMA ESTRATÉGIGO
LOGROS DE APRENDIZAJE- PELA.
“DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO”
ACOMPAÑANTE:
MARÍA ISABEL GUAMURO DE GUEVARA
FORMADOR:
SIXTO LAZÓN PEREIRAUGEL MOYOBAMBA
MARZO 2014
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOPRESENTACIÓN
El Acompañamiento Pedagógico es una estrategia de formación en servicio centrada enla escuela, que busca mejorar la practica docente con la participación de actores claves mediante el desarrollo de un conjunto de acciones dirigidas a los docentes en el marco del enfoque críticoreflexivo y en el trabajo colaborativo de los mismos, con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los niños y niñas, previo a una planificación de este proceso es necesario tener conocimiento delcontexto, hecho por el cual describe las principales características de las comunidades de: San Miguel, Vista Alegre, Nuevo Horizonte, Alto Perú, Paitoja y Soritor, donde necesariamente se requieresaber los aspectos más puntuales en los que se enfocará el trabajo a desarrollar, más aún si se trata de evaluar temas de carácter social que involucran a las comunidades desde el punto de vista de sucondición socioeconómica de los pobladores que lo habitan; es por ello que a través del Programa Educativo Logros de Aprendizaje (PELA), se ha considerado intervenir en las instituciones educativasfocalizadas de seis comunidades del distrito de Soritor y que están indicadas líneas arriba para en primer término recoger la información diagnóstica que nos permita identificar las fortalezas y...
Dirección de Gestión Pedagógica
“Año de la Promoción de la Industria responsable y del compromiso climático”
”Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”PROGRAMA ESTRATÉGIGO
LOGROS DE APRENDIZAJE- PELA.
“DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO”
ACOMPAÑANTE:
MARÍA ISABEL GUAMURO DE GUEVARA
FORMADOR:
SIXTO LAZÓN PEREIRAUGEL MOYOBAMBA
MARZO 2014
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOPRESENTACIÓN
El Acompañamiento Pedagógico es una estrategia de formación en servicio centrada enla escuela, que busca mejorar la practica docente con la participación de actores claves mediante el desarrollo de un conjunto de acciones dirigidas a los docentes en el marco del enfoque críticoreflexivo y en el trabajo colaborativo de los mismos, con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los niños y niñas, previo a una planificación de este proceso es necesario tener conocimiento delcontexto, hecho por el cual describe las principales características de las comunidades de: San Miguel, Vista Alegre, Nuevo Horizonte, Alto Perú, Paitoja y Soritor, donde necesariamente se requieresaber los aspectos más puntuales en los que se enfocará el trabajo a desarrollar, más aún si se trata de evaluar temas de carácter social que involucran a las comunidades desde el punto de vista de sucondición socioeconómica de los pobladores que lo habitan; es por ello que a través del Programa Educativo Logros de Aprendizaje (PELA), se ha considerado intervenir en las instituciones educativasfocalizadas de seis comunidades del distrito de Soritor y que están indicadas líneas arriba para en primer término recoger la información diagnóstica que nos permita identificar las fortalezas y...
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