Colesisititis
Páginas: 37 (9098 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
Introducción
El proceso de atención de enfermería es un método científico y sistemático del cual requiere la enfermería profesional como método de atención para brinda cuidados humanistas de una forma racional, lógica y sistemática, centrados en el logro de objetivos de forma eficiente, el cual se basa en la recopilación de información de un paciente determinado, permite identificarproblemas de salud, capacidades, objetivos reales e intervenciones individualizadas para la atención de calidad y holística del paciente, familia y comunidad, así mismo permite estar informado de cualquier antecedente que pueda ayudar a la mejora de la salud del paciente.
Las bases del pae están estructuradas de acuerdo a un modelo teórico en enfermería, está formado por 5 etapas al desarrollarlascorrectamente muestran las necesidades de salud del paciente así como la evolución, en base a las intervenciones establecidas. Estas etapas son:
1era. Valoración de enfermería
2da. Diagnósticos de enfermería
3ra. Planificación
4ta. Ejecución
5ta. Evaluación
El presente trabajo contiene un proceso de atención de enfermería basado en un paciente con una patología de colecistitis crónica, que lepermite a la enfermera organizar su trabajo y solucionar problemas, además de una serie de información de investigación de la enfermedad como también datos significativos del paciente, que accede a un análisis más detallado para la elaboración de dicho proceso.
Ciclo Vital (Adulto Joven)
Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento dialéctico, en elcual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. el pensamiento dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de contradicciones. este tipo de pensamiento permite la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevospuntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados constantemente.
El pensador dialéctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que éstos cambiarán, ya que la premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el cambio mismo. los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son más sensibles a lascontradicciones, aprecian más las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas.
Oros teóricos se han referido a este mismo período, como el del pensamiento posformal, una etapa que va más allá de las operaciones formales planteadas por Piaget. Este pensamiento posformal tiene tres elementos básicos: relativismo, contradicción y síntesis. el adulto que alcanza el pensamiento posformal escapaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y experiencias dentro de un contexto más amplio. no necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas.
Shaie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento, luego lo aplica a su vida. este modelo incluye las siguientes etapas: etapa deadquisición (de la infancia a la adolescencia), etapa de logro (desde el final de la adolescencia a los 30 años), etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60), etapa ejecutiva (también tiene lugar durante los 30 a 40 años), etapa reintegrativa (vejez). según el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva etapa reintegrativa(vejez). según el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva.
Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo plazo.
etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia, personas de su trabajo y...
El proceso de atención de enfermería es un método científico y sistemático del cual requiere la enfermería profesional como método de atención para brinda cuidados humanistas de una forma racional, lógica y sistemática, centrados en el logro de objetivos de forma eficiente, el cual se basa en la recopilación de información de un paciente determinado, permite identificarproblemas de salud, capacidades, objetivos reales e intervenciones individualizadas para la atención de calidad y holística del paciente, familia y comunidad, así mismo permite estar informado de cualquier antecedente que pueda ayudar a la mejora de la salud del paciente.
Las bases del pae están estructuradas de acuerdo a un modelo teórico en enfermería, está formado por 5 etapas al desarrollarlascorrectamente muestran las necesidades de salud del paciente así como la evolución, en base a las intervenciones establecidas. Estas etapas son:
1era. Valoración de enfermería
2da. Diagnósticos de enfermería
3ra. Planificación
4ta. Ejecución
5ta. Evaluación
El presente trabajo contiene un proceso de atención de enfermería basado en un paciente con una patología de colecistitis crónica, que lepermite a la enfermera organizar su trabajo y solucionar problemas, además de una serie de información de investigación de la enfermedad como también datos significativos del paciente, que accede a un análisis más detallado para la elaboración de dicho proceso.
Ciclo Vital (Adulto Joven)
Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han denominado pensamiento dialéctico, en elcual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. el pensamiento dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de contradicciones. este tipo de pensamiento permite la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevospuntos de vista, los cuales necesitan ser actualizados constantemente.
El pensador dialéctico posee conocimientos y valores, y se compromete con ellos, pero reconoce que éstos cambiarán, ya que la premisa unificadora del pensamiento dialéctico es que la única verdad universal es el cambio mismo. los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son más sensibles a lascontradicciones, aprecian más las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas.
Oros teóricos se han referido a este mismo período, como el del pensamiento posformal, una etapa que va más allá de las operaciones formales planteadas por Piaget. Este pensamiento posformal tiene tres elementos básicos: relativismo, contradicción y síntesis. el adulto que alcanza el pensamiento posformal escapaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y experiencias dentro de un contexto más amplio. no necesita elegir entre alternativas porque es capaz de integrarlas.
Shaie plantea un modelo de desarrollo cognitivo donde identifica cinco etapas por las que pasa la gente para adquirir conocimiento, luego lo aplica a su vida. este modelo incluye las siguientes etapas: etapa deadquisición (de la infancia a la adolescencia), etapa de logro (desde el final de la adolescencia a los 30 años), etapa de responsabilidad (final de los 30 hasta inicio de los 60), etapa ejecutiva (también tiene lugar durante los 30 a 40 años), etapa reintegrativa (vejez). según el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva etapa reintegrativa(vejez). según el modelo de Shaie el adulto joven se encuentra en las etapas de logro, de responsabilidad y ejecutiva.
Etapa de logro: el individuo reconoce la necesidad de aplicar el conocimiento adquirido durante la etapa anterior para alcanzar metas a largo plazo.
etapa de responsabilidad: el individuo utiliza sus capacidades cognitivas en el cuidado de su familia, personas de su trabajo y...
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