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El porfiriato había desarrollado la escuela primaria, pero la educación era básicamente urbana, para la clase media y alta, la atención a la población rural y a la clase obrera era mínima. A pesarde tener un enorme número de analfabetas y una población mayoritariamente rural, los distintos gobiernos no se propusieron como política, llevar la educación a los sectores más desprotegidos. Seráhasta después de la Revolución mexicana cuando se impulse una vigorosa política de Estado en materia educativa, y la Secretaria de Educación Publica será el apoyo de la escuela rural mexicana con susdistintos énfasis y etapas, y de la educación laica, pública, gratuita y popular de nuestro país.
Para esos tiempos también se creía en una instrucción en lugar de una educación, por lo tanto solo seenseñaba a leer, escribir y contar; posteriormente se propone que “lo que se debe de impartir es la educación y solo. la evolución de la educación primaria a partir de sus grandes cambios en el siglo XXy desde la política educativa del gobierno federal, México inicia con una escuela primaria donde domina el trabajo, el silencio y el orden, donde se pretende desarrollar una educación integral y enla que se ha distinguido claramente la diferencia entre educar e instruir asumiendo la escuela publica como tarea central de educar.
El desarrollo y evolución de la educación, sus contenidos y planesde estudio, están ligados a la Revolución mexicana, a su aliento e impulso. El mismo decreto que ordena la creación de las escuelas rudimentarias (1911), es el preámbulo de este cambio, pues reconoce,tardíamente, lo imposible de construir la nacionalidad mexicana si los indígenas, las dos terceras partes de la población, carecen de la comunidad de lenguaje
El porfiriato había desarrollado laescuela primaria, pero la educación era básicamente urbana, para la clase media y alta, la atención a la población rural y a la clase obrera era mínima. A pesar de tener un enorme número de analfabetas...