Colombia en el siglo XIX
Páginas: 16 (3893 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
JOHANN SEBASTIAN NOGUERA LLANOS
INSTITUCION EDUCATIVA BETHEL
OCTAVO C
SINCELEJO
2013
COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
JOHANN SEBASTIAN NOGUERA LLANOS
Este trabajo es presentado para adquirir
Conocimientos en la asignatura de castellano.Docente:
Alba Atencia
Lic. en lengua castellana
INSTITUCION EDUCATIVA BETHEL
OCTAVO C
SINCELEJO
2013
Cuestionario.
1. ¿Cómo era Colombia en el siglo XIX y cuáles fueron las influencias intelectuales de la independencia, la sociedad, la prensa, y la música?
2. ¿Cuáles eran las características, géneros, autores, y obras del costumbrismo, romanticismo y modernismo en Colombia?3. ¿Cuáles son las características de la poesía, del Romanticismo? Habla a cerca de Rafael Pombo.
4. ¿Cuáles son las características, períodos, autores y obras de la narrativa del romanticismo?
5. ¿Cuáles son las etapas de la narrativa del costumbrismo? Habla a cerca de Tomás Carrasquilla.
6. ¿Cuáles son las características y representantes de la poesía del modernismo?
7. Relacionalas obras y autores de la literatura Colombiana.
8. ¿Qué era la caricatura, cuáles son sus elementos y cómo se analiza una caricatura?
9. ¿Cuáles son las máximas de la conversación a tener en cuenta para que la argumentación de las opiniones tenga valor?
10. ¿Qué son las anotaciones, cómo se hacen y para qué sirven?
11. Explica que es el campo semántico, leísmo y da ejemplos.
12.13. Explica cuáles son las oraciones reflexivas y las oraciones recíprocas. Da ejemplos.
14. Explica cuáles son las oraciones pasivas y reflejas, y cómo se transforma una oración activa en una oración pasiva y viceversa.
15. Explica que son oraciones compuestas, ¿cuáles son sus elementos de relación y cómo se conoce una oración compuesta?
16. ¿Cómo se clasifican las oraciones compuestas?17. ¿Cuáles son las características de un resumen, cuáles son las sugerencias para hacer un buen resumen, y cómo sacar provecho de un resumen?
18. ¿Qué es la cohesión textual, cuales son los elementos que dan cohesión a un texto y cuáles son los niveles de cohesión?
19. ¿Cuáles son las características de la telenovela, sus factores claves, el impacto de la sociedad y aspectos positivos ynegativos de la telenovela?
DESARROLLO
1. ¿Cómo era Colombia en el siglo XIX y cuáles fueron las influencias intelectuales de la independencia, la sociedad, la prensa, y la música?
Colombia hasta mediados del siglo XIX se empezó a vislumbrar como nación; lo que implicaba la existencia de leyes, idiomas, tradiciones, folclor, símbolos e historia compartidos por la comunidad.
Despuésde la independencia a partir de de1830 Colombia empezó a desarrollar una identidad propia sobre todo después de la disolución de la gran Colombia, cuando se conformaron las tres naciones separadas: Colombia, Ecuador y Venezuela.
1.1 Las influencias intelectuales de la independencia fueron:
El proceso de independencia y el deseo de una autonomía política lo promovieron tres corrientes depensamiento:
El despotismo ilustrado:
Promovió el desarrollo de las ciencias para impulsar el proceso económico. Fueron expresiones de esta corriente, la expedición botánica de 1783 y la apertura de la biblioteca pública en Santafé en 1777.
Las ideas ilustradas y liberales:
Estas ideas llegaron a los criollos por medio de las instituciones científicas, la prensa y la circulación de libros lascuales eran debatidas por los jóvenes en tertulias lo que ayudo a construir un sentido de nacionalidad.
La independencia de Estados Unidos:
El conocimiento de documentos como la constitución federal, la declaración de independencia de los Estados Unidos; entre otros, se convirtió en un ejemplo de libertad y democracia en la región.
1.2 La sociedad:
La cultura del siglo XIX se vio...
JOHANN SEBASTIAN NOGUERA LLANOS
INSTITUCION EDUCATIVA BETHEL
OCTAVO C
SINCELEJO
2013
COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
JOHANN SEBASTIAN NOGUERA LLANOS
Este trabajo es presentado para adquirir
Conocimientos en la asignatura de castellano.Docente:
Alba Atencia
Lic. en lengua castellana
INSTITUCION EDUCATIVA BETHEL
OCTAVO C
SINCELEJO
2013
Cuestionario.
1. ¿Cómo era Colombia en el siglo XIX y cuáles fueron las influencias intelectuales de la independencia, la sociedad, la prensa, y la música?
2. ¿Cuáles eran las características, géneros, autores, y obras del costumbrismo, romanticismo y modernismo en Colombia?3. ¿Cuáles son las características de la poesía, del Romanticismo? Habla a cerca de Rafael Pombo.
4. ¿Cuáles son las características, períodos, autores y obras de la narrativa del romanticismo?
5. ¿Cuáles son las etapas de la narrativa del costumbrismo? Habla a cerca de Tomás Carrasquilla.
6. ¿Cuáles son las características y representantes de la poesía del modernismo?
7. Relacionalas obras y autores de la literatura Colombiana.
8. ¿Qué era la caricatura, cuáles son sus elementos y cómo se analiza una caricatura?
9. ¿Cuáles son las máximas de la conversación a tener en cuenta para que la argumentación de las opiniones tenga valor?
10. ¿Qué son las anotaciones, cómo se hacen y para qué sirven?
11. Explica que es el campo semántico, leísmo y da ejemplos.
12.13. Explica cuáles son las oraciones reflexivas y las oraciones recíprocas. Da ejemplos.
14. Explica cuáles son las oraciones pasivas y reflejas, y cómo se transforma una oración activa en una oración pasiva y viceversa.
15. Explica que son oraciones compuestas, ¿cuáles son sus elementos de relación y cómo se conoce una oración compuesta?
16. ¿Cómo se clasifican las oraciones compuestas?17. ¿Cuáles son las características de un resumen, cuáles son las sugerencias para hacer un buen resumen, y cómo sacar provecho de un resumen?
18. ¿Qué es la cohesión textual, cuales son los elementos que dan cohesión a un texto y cuáles son los niveles de cohesión?
19. ¿Cuáles son las características de la telenovela, sus factores claves, el impacto de la sociedad y aspectos positivos ynegativos de la telenovela?
DESARROLLO
1. ¿Cómo era Colombia en el siglo XIX y cuáles fueron las influencias intelectuales de la independencia, la sociedad, la prensa, y la música?
Colombia hasta mediados del siglo XIX se empezó a vislumbrar como nación; lo que implicaba la existencia de leyes, idiomas, tradiciones, folclor, símbolos e historia compartidos por la comunidad.
Despuésde la independencia a partir de de1830 Colombia empezó a desarrollar una identidad propia sobre todo después de la disolución de la gran Colombia, cuando se conformaron las tres naciones separadas: Colombia, Ecuador y Venezuela.
1.1 Las influencias intelectuales de la independencia fueron:
El proceso de independencia y el deseo de una autonomía política lo promovieron tres corrientes depensamiento:
El despotismo ilustrado:
Promovió el desarrollo de las ciencias para impulsar el proceso económico. Fueron expresiones de esta corriente, la expedición botánica de 1783 y la apertura de la biblioteca pública en Santafé en 1777.
Las ideas ilustradas y liberales:
Estas ideas llegaron a los criollos por medio de las instituciones científicas, la prensa y la circulación de libros lascuales eran debatidas por los jóvenes en tertulias lo que ayudo a construir un sentido de nacionalidad.
La independencia de Estados Unidos:
El conocimiento de documentos como la constitución federal, la declaración de independencia de los Estados Unidos; entre otros, se convirtió en un ejemplo de libertad y democracia en la región.
1.2 La sociedad:
La cultura del siglo XIX se vio...
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