colombia pobre
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2014
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
¿Considera que la programación orientada a objetos (POO), facilita la resolución de un problema o necesidad, identificando losactores que participan con sus respectivas acciones?
¿Cree qué la base para desarrollar e implementar un sistema de información, es aplicar la lógica de la programación?
¿Los sistemas de informaciónsurgen de una necesidad o problema?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
¿Qué significan los siguientes conceptos?
Programaciónorientada a objetos
Lenguajes de programación
UML
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad
1. Consultar por medio de un motorde búsqueda como www.google.com o en diferentes fuentes bibliográficas, las definiciones que intervienen en los fundamentos de la programación orientada a objetos (POO):
Definición programaciónorientada a objetos (POO).
Definición de objeto.
Definición de clase.
Definición atributos o datos miembro.
Definición métodos o funciones miembro.
Definición de encapsulamiento.
Definición deherencia
Polimorfismo
Definición diagrama de clases
2. Analizar el ejemplo expuesto en la página monografías.com: http://www.monografias.com/trabajos28/programacion-objetos/programacion-objetos.shtml(diseñar una aplicación para controlar a todo el personal que estudia o trabaja en el Instituto Superior Pedagógico conociendo la información correspondiente a cada uno de ellos)
3. Inglés: Realizarun glosario en inglés, donde cada aprendiz incluya los conceptos más sobresalientes, relacionados con las definiciones que intervienen en los fundamentos de la programación orientada a objetos.
4.Promover: Con el objetivo de aplicar técnicas para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional, los aprendices dejarán por...
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
¿Considera que la programación orientada a objetos (POO), facilita la resolución de un problema o necesidad, identificando losactores que participan con sus respectivas acciones?
¿Cree qué la base para desarrollar e implementar un sistema de información, es aplicar la lógica de la programación?
¿Los sistemas de informaciónsurgen de una necesidad o problema?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
¿Qué significan los siguientes conceptos?
Programaciónorientada a objetos
Lenguajes de programación
UML
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad
1. Consultar por medio de un motorde búsqueda como www.google.com o en diferentes fuentes bibliográficas, las definiciones que intervienen en los fundamentos de la programación orientada a objetos (POO):
Definición programaciónorientada a objetos (POO).
Definición de objeto.
Definición de clase.
Definición atributos o datos miembro.
Definición métodos o funciones miembro.
Definición de encapsulamiento.
Definición deherencia
Polimorfismo
Definición diagrama de clases
2. Analizar el ejemplo expuesto en la página monografías.com: http://www.monografias.com/trabajos28/programacion-objetos/programacion-objetos.shtml(diseñar una aplicación para controlar a todo el personal que estudia o trabaja en el Instituto Superior Pedagógico conociendo la información correspondiente a cada uno de ellos)
3. Inglés: Realizarun glosario en inglés, donde cada aprendiz incluya los conceptos más sobresalientes, relacionados con las definiciones que intervienen en los fundamentos de la programación orientada a objetos.
4.Promover: Con el objetivo de aplicar técnicas para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional, los aprendices dejarán por...
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