COLOMBIA

La República Liberal 1930 - 1946
Las reformas educativas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económica y al carácter de transición de dicho gobierno; se avanzó en la reglamentacióndealgunos aspectos de la Ley 56 de 1927, en donde el último gobiernoconservador había trazado disposiciones tendientes a propiciar una reforma educativa decarácter nacional. Se unificó la educación rural y urbana, se crearon lasFacultades de Educación y se aplicaron en la enseñanza primaria los métodos pedagógicos de la Escuela Activa europea. “la revolución en marcha” (1934-1938), colocan de modo decidido la educaciónalservicio de la integración nacional. Todo esto hacia parte de un plan jurídico que através de la reforma constitucional buscaba, entre otras cosas a nivel educativocon el Acto Legislativo No. 1 de 1936dar curso a la reforma constitucional ybuscar precisar la ingerencia estatal en el terreno educativo, pero de igual mododejar expresas las estrechas dimensiones de este intento. Por un lado, a pesardelas pretensiones discursivas de extender la educación a la mayoría del pueblocolombiano, la reforma no declaró la educación primaria gratuita y obligatoria. Por otra parte, no se redefinieron lasrelaciones Estado-Iglesia con las consecuentesmodificaciones del Concordato, el cual ponía cortapisas en algunos de susartículos a las aspiraciones de acción estatal en la educación. A pesar de esto,lareforma asignó al Estado la inspección y vigilancia de la educación, al tiempo quedeclaró la libertad de cultos y de conciencia, lo cual es un indicio que señala latendencia a delimitar las órbitas delo civil y religioso en el terreno social yeducativo.Entre 1938 y 1942 se impulsó la construcción escolar, se creó el Patronato Escolar para dar impulso a la educación popular y se intentónacionalizar la educaciónprimaria.Se intentó ampliar la cobertura educativa bajo la óptica de la actualización ymodernización del aparato educativo. Al final del período el entusiasmo...