Colombia
Páginas: 4 (963 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2012
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN
4. JUSTIFICACIÓN
5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL
5.2 ESPECIFICOS
6. UBICACIÓN
7. ENTORNO FISICO
8. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA8.1 SITUACION PROBLEMÁTICA
8.2 CAUSAS DEL PROBLEMA
8.3 CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
9. ANALISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION
10. DIAGNOSTICO
11. MARCO TEORICO
11.1 MARCOREFERENCIAL
11.2 ANTECEDENTES
11.3 HISTORIA
11.4 MARCO CONCEPTUAL
11.5 SUSTENTACION LEGAL
11.6 MARCO CONCEPTUAL
12. POBLACIÓN BENEFICIARIA DEL PROYECTO
13. DEFINICIÓN DE RECURSOS
14.DEFINICIÓN DE METAS Y ACTIVIDADES
15. INDICADORES – METAS
16. MECANISMOS DE REGISTRO EVIDENCIAS
17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TABLA DEANEXOS
INTRODUCCIÓN
La lectura es una actividad eminentemente intelectual cuya importancia no ha sido enabsoluto minimizada por el enorme auge y desarrolló de los medios audiovisuales Gracias a ella nos conectamos con el pensamiento y sentir de antiguas culturas y con las mentes más preclaras ylucidas del presente .
La lectura nos instruye y enriquece, capacitándonos para llevar una vida plenamente humana tanto a nivel personal como colectivo , una vida verdaderamente activa y conciente;Algo que solo ha de conseguirse mediante un conocimiento lo más perfecto , racional y objetivo posible de la realidad que nos rodea y de nosotros mismos .
Leer y aprender son conceptos totalmenteindisolubles. Millones de ideas esperan en las bibliotecas del mundo a que algún lector ávido las recoja y utilice, las haga sustancia propia ya íntimamente unidas a la propia vida.
La lecturasigue siendo hay el medio más importante para adquirir el saber. El extraordinario desarrollo del saber los últimos tiempos provoca una masa inteligente de escritos de los cuales no todos vamos a...
Pág.
INTRODUCCIÓN
4. JUSTIFICACIÓN
5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL
5.2 ESPECIFICOS
6. UBICACIÓN
7. ENTORNO FISICO
8. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA8.1 SITUACION PROBLEMÁTICA
8.2 CAUSAS DEL PROBLEMA
8.3 CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
9. ANALISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION
10. DIAGNOSTICO
11. MARCO TEORICO
11.1 MARCOREFERENCIAL
11.2 ANTECEDENTES
11.3 HISTORIA
11.4 MARCO CONCEPTUAL
11.5 SUSTENTACION LEGAL
11.6 MARCO CONCEPTUAL
12. POBLACIÓN BENEFICIARIA DEL PROYECTO
13. DEFINICIÓN DE RECURSOS
14.DEFINICIÓN DE METAS Y ACTIVIDADES
15. INDICADORES – METAS
16. MECANISMOS DE REGISTRO EVIDENCIAS
17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TABLA DEANEXOS
INTRODUCCIÓN
La lectura es una actividad eminentemente intelectual cuya importancia no ha sido enabsoluto minimizada por el enorme auge y desarrolló de los medios audiovisuales Gracias a ella nos conectamos con el pensamiento y sentir de antiguas culturas y con las mentes más preclaras ylucidas del presente .
La lectura nos instruye y enriquece, capacitándonos para llevar una vida plenamente humana tanto a nivel personal como colectivo , una vida verdaderamente activa y conciente;Algo que solo ha de conseguirse mediante un conocimiento lo más perfecto , racional y objetivo posible de la realidad que nos rodea y de nosotros mismos .
Leer y aprender son conceptos totalmenteindisolubles. Millones de ideas esperan en las bibliotecas del mundo a que algún lector ávido las recoja y utilice, las haga sustancia propia ya íntimamente unidas a la propia vida.
La lecturasigue siendo hay el medio más importante para adquirir el saber. El extraordinario desarrollo del saber los últimos tiempos provoca una masa inteligente de escritos de los cuales no todos vamos a...
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