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BIOGRAFIA
Nació el 12 de febrero de 1809, en Sherewsbury, Inglaterra hijo del destacado médico Robert Waring Darwin y de Susannah Wedgwood, cuando muere su madre Darwin transcurre su educación media en una escuela local y desde allí se mostro interesado por las ciencias naturales. Estudio medicina en Edimburgo ya que su padre se lo propuso dos años después se retira porque no le gusto esacarrera, de nuevo su padre le propone otra carrera esta vez eclesiástica y Darwin acepto la idea y es aquí en 1828 que estudia Teología en la Universidad de Cambridge. En 1839 se caso con su prima Emma Wedgwood y tuvo 10 hijos.
EL VIAJE
Después de graduarse de naturalista en 1831, es invitado a un viaje por el alrededor del mundo en el barco Beagle comandado por el capitán Robert FitzRoy, elrecorrido duro 5 años convirtiéndose este viaje en la verdadera escuela de formación de Darwin como investigador. Darwin califico esto como "el viaje que sería el acontecimiento más grande de mi vida". Regresa en 1836 a trabajar en sus teorías una de las mas destacadas fue el Origen de las Especies o Selección Natural en la que trabajo por dos décadas hasta publicarla en 1859.
EVOLUCION O DESCENDIENTEDEL HOMBRE
Darwin en este trabajo no quiere decir que nosotros los humanos venimos de descendencias de monos, sino que hace distintas comparaciones entre el hombre y los mamíferos inferiores y toma como mejor modelo de comparación a los monos que están constituidos por un esqueleto, un cerebro, músculos, nervios, vasos sanguíneos al igual que el hombre, recibe rabia, enfermedades. Se reproducende la misma forma de los humanos, a través del ovulo fecundado de hembra, la gestación, el nacimiento y cría; igualmente nacen débiles como nuestros propios hijos, no hay una palabra donde sea posible explicar la estrecha similitud que existe entre el hombre y los animales inferiores tanto en su conformación general y estructura de los tejidos, como en la composición química y la constitución.Argumentando que no pudo explicar ni el origen de las variaciones ni cómo se pasaban a las generaciones siguientes. Esta objeción científica ya había sido resuelta por Gregor Mendel, pero Darwin nunca conoció los resultados de las investigaciones genéticas realizadas por este oscuro monje austriaco, que solo se conocieron en 1900.

TECNICAS DE ESTUDIO
Es necesario disponer de una planificacióndel estudio en la que estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del tiempo bien pensada.

Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hábito de estudio diario y que nos evite perder tiempo innecesario.

Cuando confeccionemos el horario tenemos que tener en cuenta:

· Debe tener caráctersemanal.

· A la hora de estructurarlo hay que tener en cuenta todas las ocupaciones fijas que hacemos, es decir, las actividades extraescolares,

· Decidir cuanto tiempo dedicar a cada asignatura.

· El grado de dificultad que presenta la asignatura.

· Alternar aquellas asignaturas que son de nuestro agrado y facilidad con las que presentan un mayor esfuerzo.

· El horario debe serflexible y realista, esto significa que no tiene que ser tan duro que sea imposible de cumplir.

· Recuerda que tienes que tenerlo siempre a mano y a la vista.

Programación a largo plazo

Puede hacerse de forma muy general planificando el curso completo o por evaluaciones, con el fin de saber cómo, cuándo debemos estudiar, con qué medios hacerlo y que dificultades debemos superar.

Medianteun cuadro debemos incluir primera, segunda o tercera evaluación, los meses incluidos y todo lo relacionado con cada asignatura (Temas que han de estudiarse en cada mes, fechas de los exámenes, fechas de los trabajos,…)

Programación a corto plazo

A. Planificación semanal

Una buena forma de estudiar consiste en trabajar bien durante toda la semana y descansar los sábados por la tarde y...