Colonias Escolares

COMPARACIÓN DE DOS PROGRAMAS DE DROGODEPENDENCIA EN EL SECTOR DE LA POBLACIÓN: JÓVENES


1.
JUSTIFICACIÓN
Nosotros hemos elegido el tema del consumo de droga en jóvenes, haciendo la comparativa entre jóvenes españoles y jóvenes inmigrantes.
Hemos elegido este tema porque es de actualidad, y además muy importante, ya que si para los jóvenes autóctonos es muy difícil salir de este mundo,para los inmigrantes lo es mucho más; las familias de estos no conocen muchas veces el idioma, y mucho menos las ayudas o asociaciones que existen para enfrentar el problema.

2. DESARROLLO DEL MODELO TEÓRICO PLANTEADO
Para comparar los dos proyectos dentro del sector de jóvenes de la población estudiamos tres dimensiones:
JÓVENES INMIGRANTES
Los escenarios para la intervención conjóvenes inmigrantes que consumen droga
Tipo de equipamiento: Centro Español de Solidaridad Proyecto Hombre.
Finalidad: Conocer el patrón de relación con las drogas de la población de menores inmigrantes en España procedentes de países latinoamericanos, africanos y de países europeos no pertenecientes a la Unión Europea; conocer la situación en la que se encuentran estos menores, con el objetivo deestablecer criterios y líneas de actuación e integrarlos en el mundo sociolaboral.
Tipo de usuario: Jóvenes inmigrantes (con la distinción entre marroquíes y latinoamericanos)
Figuras profesionales: Las figuras profesionales que intervienen en este proyecto son: profesionales de los centros de Protección, Tutela y Apoyo a los menores; profesionales de los dispositivos específicos de atención aDrogodependencias; técnicos con responsabilidad institucional en proyectos que intervienen con menores inmigrantes y/o drogodependientes.
Recursos generales para juventud inmigrante
Infraestructuras: Centros Españoles de Proyecto Hombre.
Recursos humanos: Educadores de centros de protección, tutela y apoyo a los menores; psicólogos especializados en drogodependientes; técnicos con laresponsabilidad de crear proyectos que intervienen con menores inmigrantes y/o drogodependientes.
Recursos económicos: Gobierno de España (ministerio de sanidad y política social, ministerio del interior, ministerio de sanidad y consumo), ONCE, Fundación Luis Vives, Punto Radio, Fundación Árbol, Fondo Social de la Unión Europea, Fundación Profesor Uría, Linklaters, Accenture, Sgae, Obra Social Fundación LaCaixa, Leonardo da Vinci Agency, Copernico, Clifford Chance.
Las estrategias de intervención en juventud inmigrante
Educación/formación: Formación para el trabajo grupal, formación para la gestión del ocio, formación para la cualificación profesional, formación para la inserción social. Impedir la cronificación del consumo al cortarlo en el inicio. Formación de buenas prácticas.
Promocióncultural: Potenciar el aprendizaje y desarrollar los recursos personales del usuario para lograr un proceso de maduración más sano.
Promoción/inserción social: Facilitar la integración social, escolar y/o laboral del adolescente. Promoción de la multiculturalidad, la cooperación y el voluntariado, fomento de la participación de los jóvenes en la comunidad y en todos los ámbitos sociales, orientación yseguimiento para la inserción laboral, actividades deportivas y sociales.
JÓVENES AUTÓCTONOS
Los escenarios para la intervención con jóvenes que consumen droga
Tipo de equipamiento: Dirección Técnica de ATICA Servicios de Salud
Finalidad: Prevenir el consumo de drogas y/o reducir los riesgos asociados a su utilización en aquellos jóvenes que se encuentran en los primeros estadios de consumo.Tipo de usuario: Jóvenes dirigidos especialmente a personas españolas, dejando para otras asociaciones más especializadas personas inmigrantes.
Figuras profesionales: Las figuras profesionales que intervienen en este proyecto son: los agentes del medio educativo (entendido como la suma del escenario escolar y otros ámbitos sociales de educación no formal), así como una serie de profesionales...