Coloquio bicentenario de la independencia de colombia

Coloquio internacional:
El pensamiento francés y la independencia de Colombia.
Segundo modulo: filosofía, educación y cultura.
Las ideas filosóficas francesas en los proyectos educativos deBolívar
Por: Simón Bolívar (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja)

LAS IDEAS FILOSÓFICAS FRANCESAS EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE BOLÍVAR.

Este coloquio se basaba principalmente en reflexionarsobre la influencia que ejercieron las reacciones suscitadas por el pensamiento francés, en el proceso de independencia de Colombia.

Tanto para los filosos de la leyes como para bolívar unos ciudadanosdueños de virtudes políticas honor ilustración y solida moral contribuirían a engrandecer y fortalecer la gloria del estado y para bolívar el conocimiento y el prestigio de la nación estaba en directaproporción con el conocimiento y el desarrollo propio del campo de la ciencia, según esto e podría deducir que hay una coordinación sabia entre las razones de la mística con las disciplinascientíficas y se hace énfasis en la educación global, política y religiosa de los individuos , donde se hace claro un notado el paralelo entre los objetivos de las naciones y de los filósofos franceses desiglo XVIII y las propuestas de Bolívar, en primer lugar los filósofos revolucionaron el concepto tradicional de la educación, demandando al estado asumir la responsabilidad de controlar todos s loaspectos de la relación de los jóvenes y en general del pueblos para apalear las diferencias de clase y los antiguos privilegios monárquicos, así, si todos los ciudadanos adquieren igualdadpolítica ante la ley como era explicito en la declaración de los derechos humanos, entonces la ley debía proveer igual oportunidad a todos parea ser liberados, ya que el prestigio de la nación seencontraba en directa proporción con la educación.

El inconveniente es que nuestra educación media no suministra los ni los modos ni los medios para defenderse en la vida ni para abrirse un horizonte...