“Colorín, Colorante, Qué Colores Encontraste…”

“Colorín, colorante, qué colores encontraste…”

Didáctica y currículum en Nivel Inicial.

“Colorín, colorante, qué colores encontraste…”

Al regresar del patio, vamos a la salita y lesproponemos a los chicos una actividad con la que podrán conocer que los vegetales tienen distintos pigmentos. Donde el objetivo es facilitar actividades que despierten la curiosidad, la indagación ybúsqueda de respuestas para explicar fenómenos, para que ellos construyan un conocimiento más amplio sobre éstos.
Es por ello, que abordar esta temática en el Nivel Inicial es algo fundamental, y vale lapena para fomentar el desarrollo intelectual del niño. Facilitar actividades que despierten la curiosidad, la indagación y búsqueda de respuestas para explicar fenómenos. 
Materiales:
-6 recipientestransparentes de plástico.
-Remolacha.
-Cebolla.
-Acelga o espinaca.
-Lechuga.
-Termos. Con agua hirviendo, y con agua fría.
- Vinagre.
-Sal

Actividad:
Para realizarla actividad, días previos, la maestra deberá pedir a los padres que, lleven un ovillo de lana blanca o beige, para poder realizar el experimento.
La docente, les repartirá por grupos, en la mesadistintos vegetales, algunos que al tocarlos tiñen y otros no. La finalidad es que ellos puedan explorar los elementos, para que puedan conocerlos, en el caso de quienes no los conocen, y que surjanincógnitas, en cuanto, uno de éstos le “manchen la mano”.
La Docente, preguntará si conocen los elementos, y escuchará las experiencias de sus alumnos. Si al explorar los vegetales, no surge lacuriosidad, o la pregunta de por qué “manchó”. La Maestra, preguntará qué pasó, cuando tocaron los vegetales, introduciendo de ésta manera, a la actividad.
La segunda parte, consiste en demostrar cómocambia el color del agua, según la temperatura y según los vegetales que se encuentran dentro del recipiente, para esto realizaremos lo siguiente:

Utilizaremos los recipientes transparentes, a...