color

Unidad Didactica: El color
Calidos y frios


Eje 1: Percepcion
-Contenidos conceptuales:
o La percepción orientada.

-Contenidos procedimentales:
o Identificación de las variaciones ytemperatura del color con el material registrado en vivencias temporo- espaciales.

Eje 2: Codigos y su organización
-Contenidos conceptuales:
o El color: calidos y frios.

Eje 3: Procedimientos yTecnicas
-Contenidos conceptuales.
o Pintura.

-Contenidos procedimentales
o Explotacion y análisis de las de las posibilidades obtenidas en trabajos a través de la utilización de hojas conimágenes para colorear, temperas, pinceles (soportes, materiales, herramientas).
Eje 4: Las producciones artísticas
-Contenidos conceptuales:
o Patrimonio cultural: obra “La habitación” de Van Gogh yotras.
-Contenidos procedimentales:
o Aplicar posibilidades expresivas de las imágenes plásticas.

Actividades:

Primera clase:
El contenido para desarrollar en esta clase es el color. Seutilizara una metodología activa y participativa para que los alumnos y alumnas estén motivados, intentando la mayor interacción posible entre el alumnado.
Se propone una actividad en la que se explicaa los niños y niñas los colores calidos y fríos, mediante la relación con imágenes.
Por ejemplo se utilizara esta imagen:

Se preguntara a los niños de que color es el fuego y que hace el fuego,entonces mediante la relación del color naranja y el calor, se explicara que es color calido.
La misma pregunta se hara para que logren identificar un color frio, por ejemplo, con la hierba que esverde y es fresquita, y alguna imágen que muestre colores frios.
Así con los demás colores.
Después se les pedira a los alumnos que compongan un dibujos libre en donde utilizan colores fríos ycalidos.

Segunda clase:
Repasamos los colores cálidos, fríos y su significado. Observamos algunas obras de Van Gogh y Monet.
Pintamos con temperas, marcadores y lapices "Noche estrellada" y “La...