Color

COLOR

Cotidianamente nos relacionamos con el color, nuestra vida está impregnada de color, y éste está ligado a nuestras emociones. El color está cargado de información y es una de las experiencias visuales más penetrantes que todos tenemos.
Podemos percibir el color gracias a la presencia de la luz y a la disposición de nuestros órganos visuales. Vemos y vivimos en colores, de ahí laimportancia de generar en la escuela instancias de enseñanza y aprendizaje relacionadas con él.

Aspectos físicos ópticos y perceptuales

La luz llega como un espectro de radiación de diferentes longitudes de onda del cual el ojo humano es capaz de ver la banda del rojo, verde y azul, que fusionadas entre sí son percibidas como luz blanca.
Esto es posible comprobarlo cuando, por ejemplo, un rayo deluz blanca atraviesa un prisma de cristal (un cenicero, una gota de agua) y esta luz se descompone en los colores del espectro solar, dando como resultado la gama completa de colores.
El ojo capta los rayos de luz a través de unas células llamadas bastoncillos, que son los encargados de enviar la información al cerebro.
El cerebro reconstruye los colores de los objetos equilibrando las treslongitudes de onda (rojo, verde, azul), con las sensaciones de luz y sombra.
Si el ser humano no fijara los colores bajo las condiciones de luz y sombra, se produciría una sensación de inestabilidad, se percibirían los colores como constantemente cambiantes.
En la percepción del color intervienen los estímulos visuales filtrados por una serie de códigos heredados, aplicados inconscientemente, a loscuales se suman las experiencias personales y factores culturales que se constituyen en nuevos filtros y determinan cierto grado de subjetividad en la percepción del color.

Dimensiones del color

Así como hablamos de tres dimensiones en el espacio, esto es: alto, ancho y profundidad, en el mundo cromático podemos hablar también de tres dimensiones, estas son: tono,brillo y saturación.

•Tono:
Es el color mismo o croma, es lo que comúnmente llamamos color “rojo”, “verde”,“amarillo”.
Hay más de cien tonos. Cada tono tiene características propias; los grupos o categorías de colores comparten efectos comunes.
Existen tres tonos primarios o elementales: amarillo, rojo y azul. Cada uno representa cualidades fundamentales. El amarillo es el color que se considera más próximo a la luzy el calor; el rojo es el más emocional y activo; el azul es pasivo y suave. El amarillo y el rojo tienden a expandirse, el azul a contraerse.
Cuando estos tonos se asocian en mezclas, se obtienen nuevos significados. El rojo, que es un tono provocador, tiende a amortiguarse al mezclarse con el azul y se activa al mezclarse con amarillo. Del mismo modo, cuando el amarillo se mezcla con azul,tiende a suavizarse.
Los tonos secundarios se obtienen al mezclar en partes iguales los tonos primarios, dos a dos, de forma que:
• Amarillo más azul da verde
• Amarillo más rojo da anaranjado
• Rojo más azul da violeta

Los tonos terciarios se obtienen mezclando un primario y un secundario, por ejemplo:
Amarillo más verde da amarillo verdoso.
El conocimiento de los tonos secundarios yterciarios es construido por el niño a partir de
experiencias. De poco sirve que aprenda que el secundario “anaranjado” es el resultado de mezclar rojo más amarillo, si nunca lo ha experimentado. A partir de exploraciones, de aciertos y errores, el niño descubrirá estos conceptos relacionados con el color.

• Brillo:
La segunda dimensión del color es acromática, el brillo, la claridad del color.
Sibien vemos gracias a la presencia o ausencia relativa de luz, la luz no es uniforme en el entorno.
Las variaciones de luz, es decir el brillo, constituyen el medio con el que distinguimos ópticamente
la compleja información visual que recibimos del entorno. Vemos lo oscuro porque se superpone con lo claro, y viceversa.
En la naturaleza vemos sutiles gradaciones entre la luz y la oscuridad...