Colores En Kinder
Páginas: 4 (864 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2012
UNIVERSIDAD DE COLIMA |
IMPACT OF SPACE AND COLOR IN THE PHYSICAL ENVIRONMENT ON PRESCHOOL CHILDREN’S COOPERATIVE BEHAVIOR: |
Análisis de la Arquitectura II |
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06/05/2010 |
|IMPACT OF SPACE AND COLOR IN THE PHYSICAL ENVIRONMENT ON PRESCHOOL CHILDREN’S COOPERATIVE BEHAVIOR:
Este estudio me pareció muy interesante, pues trata acerca del impacto que tiene en los niñosel ambiente físico que los rodea.
El ambiente físico también engloba a los elementos de diseño dentro de sus instalaciones, como pueden ser el diseño de las paredes, la textura y su color, asícomo el espacio vertical, entre otros.
En este estudio, treinta niños de preescolar experimentaron 4 distintas condiciones espaciales; Los resultados del estudio fueron muy reveladores, pues se llegóa la conclusión de que la diferenciación en la altura del techo, o en el color de las paredes estuvo asociada a altos niveles de conducta cooperativa entre los niños.
Han existido distintosestudios sobre los elementos del entorno físico que afectan a los niños como por ejemplo la densidad espacial, las vías de acceso y la complejidad de los materiales. Pero han sido pocos los estudios que sehan realizado para analizar en qué medida los niños son afectados por el color, las superficies y texturas de las paredes, la iluminación, la acústica, y el espacio vertical.
Según la TeoríaEcológica de la Percepción Visual de Gibson (1986), la información proporcionada por el medio ambiente a un niño es abundante y muy compleja. El proceso mediante el cual los niños adquieren los conocimientosy aprenden es por medio de la percepción.
En los últimos años, el desarrollo de la conducta pro-social en los niños se ha convertido en motivo de preocupación para algunos investigadores.
Laconducta pro-social se define como las acciones de ayuda, beneficio o cooperación para otras personas. Es una conducta de cooperación en la que dos o más individuos trabajan juntos para lograr un...
IMPACT OF SPACE AND COLOR IN THE PHYSICAL ENVIRONMENT ON PRESCHOOL CHILDREN’S COOPERATIVE BEHAVIOR: |
Análisis de la Arquitectura II |
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06/05/2010 |
|IMPACT OF SPACE AND COLOR IN THE PHYSICAL ENVIRONMENT ON PRESCHOOL CHILDREN’S COOPERATIVE BEHAVIOR:
Este estudio me pareció muy interesante, pues trata acerca del impacto que tiene en los niñosel ambiente físico que los rodea.
El ambiente físico también engloba a los elementos de diseño dentro de sus instalaciones, como pueden ser el diseño de las paredes, la textura y su color, asícomo el espacio vertical, entre otros.
En este estudio, treinta niños de preescolar experimentaron 4 distintas condiciones espaciales; Los resultados del estudio fueron muy reveladores, pues se llegóa la conclusión de que la diferenciación en la altura del techo, o en el color de las paredes estuvo asociada a altos niveles de conducta cooperativa entre los niños.
Han existido distintosestudios sobre los elementos del entorno físico que afectan a los niños como por ejemplo la densidad espacial, las vías de acceso y la complejidad de los materiales. Pero han sido pocos los estudios que sehan realizado para analizar en qué medida los niños son afectados por el color, las superficies y texturas de las paredes, la iluminación, la acústica, y el espacio vertical.
Según la TeoríaEcológica de la Percepción Visual de Gibson (1986), la información proporcionada por el medio ambiente a un niño es abundante y muy compleja. El proceso mediante el cual los niños adquieren los conocimientosy aprenden es por medio de la percepción.
En los últimos años, el desarrollo de la conducta pro-social en los niños se ha convertido en motivo de preocupación para algunos investigadores.
Laconducta pro-social se define como las acciones de ayuda, beneficio o cooperación para otras personas. Es una conducta de cooperación en la que dos o más individuos trabajan juntos para lograr un...
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