colores

Proyecto: Los colores

Fundamentación:
Se sabe por experiencia que los niños distinguen en primer lugar las formas, y después los colores. Cuando un bebé nace sólo distingue los contrastes entrelos colores, es decir lo claro contra lo oscuro. Su cerebro parece no haber aprendido aún a diferenciar tal cantidad de matices.

Con el tiempo, y cuando ya diferencian bien el blanco del negro,como colores extremos que representan lo claro y lo oscuro, empiezan a distinguir también las formas .Y es más tarde cuando ya distinguen principalmente los colores más brillantes y esenciales como elrojo, amarillo, verde y azul.

Si a un niño de unos dos años se le enseñan grupos de colores, éste los irá asimilando. Si además se le amplía la gama, enseñándole diferentes tonos y matices,también aprende a diferenciarlos rápidamente. A más entrenamiento más refinamiento y memoria para distinguir todos los matices cromáticos.

La enseñanza de los colores siempre está presente en el NivelInicial. En el caso de los
niños pequeños no se trata de aprender las teorías sobre el color. El objetivo es la experimentación, el descubrimiento empírico de las relaciones de los colores entre símediante ejercicios interesantes.

El color es el medio de expresión propio de las artes plásticas, actividad que los niños disfrutan mucho.
Por esta razón, es un inmenso campo de exploraciónvisual. Al ser estimulantes, los colores despiertan
el interés de los pequeños, que tienen sus preferencias: a unos les gusta el rojo, a otros el amarillo. El niño con problemas familiares o de salud loexpresa a través del gris, del marrón o del negro; y esto los maestros lo sabemos muy bien.

Existen numerosos recursos para enseñar los colores a los niños: actividades plásticas, canciones,cuentos y poesías, adivinanzas, juegos de asociación y clasificación con material concreto, etc.

Objetivos:
*Reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos según su color
*Correspondencia y...