Colorincolorado
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2012
Max Horkheimer
(Stuttgart, 1895 - Nuremberg, 1973) Filósofo y sociólogo alemán. Hijo de un industrial, trabajó durante cierto tiempo en la empresa paterna. Su vocación filosófica tuvo ocasiónde manifestarse en un viaje a París, durante el cual leyó las obras de Schopenhauer, y a partir de este pensador llegó hasta Hegel y Marx, a través de un complejo recorrido intelectual que pasó poruna profunda reflexión sobre las enseñanzas de Nietzsche y de Freud.
1. ¿Qué es un problema?
Es un determinado asunto que nos aqueja y que requiere de una solución.
2. ¿Qué es unjuicio?
Es una controversia jurídica entre dos partes y expuesto ante un tribunal de justicia.
3. ¿Qué es una solución?
Es el resultado de aclarar un problema.
4. ¿Qué esun pensamiento de orden superior?
Es el pensamiento que incluye al pensamiento crítico y al pensamiento creativo y sirve para analizar y responder a situaciones más complejas.
LA DIMENSIONEMOCIONAL
Los contenidos del aprendizaje no tienen sólo una vertiente cognitiva, por mucho que se hable de la revolución cognitiva y se destaque en la sociedad del valor de la inteligencia casi como unvalor supremo. En medio de los fervores de la revolución cognitiva nos hemos olvidado de la dimensión afectiva y ésta constituye una parte esencial de la personalidad humana. Es verdad que es mucho loque desconocemos de los mecanismos afectivos y que éstos han estado muchos años alejados de los programas escolares, pero no es menos verdad que la madurez personal y el éxito en la vida sonimposibles sin una equilibrada educación intelectual-afectiva. Tanto es así que ya se ha divulgado por todo el mundo el cociente emocional a semejanza del cociente intelectual. Algunos expertos llegan a decirque los sujetos intelectualmente brillantes que no hayan desarrollado fuertes mecanismos y estrategias emocionales acabarán trabajando al servicio de los intelectualmente menos dotados, pero...
(Stuttgart, 1895 - Nuremberg, 1973) Filósofo y sociólogo alemán. Hijo de un industrial, trabajó durante cierto tiempo en la empresa paterna. Su vocación filosófica tuvo ocasiónde manifestarse en un viaje a París, durante el cual leyó las obras de Schopenhauer, y a partir de este pensador llegó hasta Hegel y Marx, a través de un complejo recorrido intelectual que pasó poruna profunda reflexión sobre las enseñanzas de Nietzsche y de Freud.
1. ¿Qué es un problema?
Es un determinado asunto que nos aqueja y que requiere de una solución.
2. ¿Qué es unjuicio?
Es una controversia jurídica entre dos partes y expuesto ante un tribunal de justicia.
3. ¿Qué es una solución?
Es el resultado de aclarar un problema.
4. ¿Qué esun pensamiento de orden superior?
Es el pensamiento que incluye al pensamiento crítico y al pensamiento creativo y sirve para analizar y responder a situaciones más complejas.
LA DIMENSIONEMOCIONAL
Los contenidos del aprendizaje no tienen sólo una vertiente cognitiva, por mucho que se hable de la revolución cognitiva y se destaque en la sociedad del valor de la inteligencia casi como unvalor supremo. En medio de los fervores de la revolución cognitiva nos hemos olvidado de la dimensión afectiva y ésta constituye una parte esencial de la personalidad humana. Es verdad que es mucho loque desconocemos de los mecanismos afectivos y que éstos han estado muchos años alejados de los programas escolares, pero no es menos verdad que la madurez personal y el éxito en la vida sonimposibles sin una equilibrada educación intelectual-afectiva. Tanto es así que ya se ha divulgado por todo el mundo el cociente emocional a semejanza del cociente intelectual. Algunos expertos llegan a decirque los sujetos intelectualmente brillantes que no hayan desarrollado fuertes mecanismos y estrategias emocionales acabarán trabajando al servicio de los intelectualmente menos dotados, pero...
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