COLPOS

 COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO


MAESTRIA EN EDUCACION



ASIGNATURA: CONOCIMIENTO, RAZON Y CIENCIA



TITULO DEL TRABAJO: RESEÑA1: PSICOLOGIA DELDESARROLLO



GRUPO: 34 DO



NOMBRE DEL ALUMNO:



CATEDRATICO: MAESTRO FRANCISCO RODRIGUEZ ZAMORA



CHIMALHUACAN, MEX, A 14 DE FEBRERO DE 2015



Introducción:
El apartado dela antología “La naturaleza del conocimiento científico, nos presenta un panorama genérico sobre diversos métodos que llevan a la construcción del pensamiento científico, abordando de manera paulatinacada uno de ellos en un orden, que nos lleva poco a poco a comprender, no fácil, pero ofreciéndonos los porqué de los diversos métodos existentes, de cómo se piensan y las dudas que nos propician aseguir haciendo preguntas.

En este texto de la naturaleza del conocimiento científico, nos describe a lo largo del texto las diversas formas de comenzar hacer ciencia, des de planteamientos en laforma de elaborar los enunciados pertinentes que abran una posibilidad que pueda ser comprobada, una lógica en el pensamiento que permita plantear las preguntas correctas así como de razonar, de hacerteorías por medio del planteamiento de una tesis.
Nos adentra en las diversas metodologías que han llevado plantearse cuestionamientos que han dado paso a lo que hoy conocemos como ciencia, noshabla de la observación como una de las herramientas principales para comenzar a hacerse preguntas, de la forma de verificar y de estructurar las ideas.
Un ejemplo de que se encuentre en debate laforma de verificación o que se dude de la ciencia como los ejemplos que nos pone el falsacionismo, pues el problema de la inducción nace del hecho de que nunca podremos afirmar algo universal a partir delos datos particulares que nos ofrece la experiencia. Por ejemplo no por mucho que nos digan que los docentes no trabajan en México, no se puede afirmar que todos lo son, pues deja mucho a la...